Author: Anthony Teles

Les campus collégiaux et universitaires offrent beaucoup de liberté aux étudiants. L’horaire personnalisé, les études auto-dirigées et l’accès à de nombreux événements ayant lieu sur campus fournissent beaucoup de possibilités de mener une vie postsecondaire enrichissante. Les choix que vous faites peuvent avoir un impact considérable sur les années suivant l’obtention de votre diplôme. Une des meilleures façons de tirer le meilleur parti de ce cadre unique est d’offrir des services de tutorat sur campus.

Si vous êtes à la recherche principalement d’un revenu, le tutorat est dans de nombreux cas préférable aux emplois traditionnels à temps partiel. De nombreux tuteurs chargent des taux horaires beaucoup plus élevés que le salaire minimum. Les sessions avec chaque élève durent une ou deux heures. Il ne faut que quelques clients pour que cela aboutisse à un bon salaire hebdomadaire. Ceci est de l’argent qui peut être économisé pour l’avenir ou utilisé afin de vous aider à acheter votre matériel de cours, payer votre transport ou vos frais de subsistance. Avoir votre propre entreprise de tutorat vous enseigne également ce que ça prend pour gérer une entreprise. Vous aurez à organiser votre horaire de travail, ce qui peut idéalement avoir lieu avant ou après votre déplacement pour vous rendre à un autre emploi.

Tous les emplois vous permet d’acquérir des compétences transférables, mais il est plus facile d’établir un lien entre les sujets spécifiques que vous enseignez et les carrières dans ces domaines. Quels que soient les sujets sur lesquels vous décidez de vous concentrer, assurez-vous que ces sujets vous passionnent, et que vous ayez les qualifications nécessaires pour appuyer vos choix. Personne ne s’intéressera à un tuteur qui peut apparemment tout enseigner. Vos qualifications peuvent être votre majeure, votre mineure, vos certificats, votre expérience antérieure en enseignement ou de travail et toute autre chose de pertinence qui peut être inclue dans votre CV. Enseigner les mêmes sujets que votre majeure ou votre mineure vous permettra d’être mieux concentré sur vos études. Offrir vos services de tutorat à d’autres peut à son tour être une excellente façon de vous aider à mieux réussir dans vos cours.

Une fois que vous êtes résolu à faire du tutorat et avez sélectionné vos domaines d’expertise, préparez  une annonce présentant vos services. Ceci n’est pas si différent d’une lettre de motivation et doit expliquer de manière concise ce que vous offrez d’enseigner, les raisons pour lesquelles vous êtes qualifié pour le faire et comment les étudiants peuvent bénéficier de vos services. Ceci n’est pas le temps d’être modeste; n’hésitez pas à inclure vos résultats scolaires, vos accomplissements et des recommandations d’élèves ou d’enseignants précédents. Vous pouvez afficher votre annonce en ligne en utilisant divers sites web tels que Craigslist, Kijiji, les forums universitaires en ligne et les groupes sur Facebook. Beaucoup  de campus, de cafés, de bibliothèques et de centres communautaires ont des tableaux d’affichage où ils vous permettent d’afficher une copie imprimée de votre annonce.

Tout ceci exige beaucoup plus d’initiative comparativement à présenter votre CV à une entreprise pour obtenir un emploi à temps partiel. Toutefois, faire du tutorat sur campus présente de nombreux avantages. L’emplacement idéal, l’horaire flexible, la bonne paie et l’expérience précieuse rend le tutorat un choix unique par rapport aux autres emplois à temps partiel. Vous pouvez facilement organiser votre horaire de travail de manière à pouvoir participer à d’autres événements et activités qui se déroulent sur campus. Cette expérience de travail peut être un élément crucial dans l’obtention d’un emploi après avoir terminé vos études. Faire du tutorat lors de vos études collégiales ou universitaires est un moyen fantastique de tirer le meilleur parti des opportunités que vos années au postsecondaire ont à offrir.

Sources:

Butler, Jake. “How to make money as a private tutor.” Save the Student. http://www.savethestudent.org/make-money/make-money-as-a-private-tutor.html

Sloane, Cathryn. “Why tutoring is one of the best part-time jobs for students.” USA Today. http://college.usatoday.com/2012/11/09/why-tutoring-is-one-of-the-best-part-time-jobs-for-students/

Sa profondeur et l’énormité de ses données rendent l’histoire un sujet intimidant. Les sujets comme l’anglais et les mathématiques ont des règles précises à respecter et des implications évidentes sur notre vie quotidienne. L’histoire est remplie d’événements, de dates, et de noms qui sont loin d’être structurés ou clairement liés à nos activités quotidiennes. La clé pour étudier ce sujet est de le rendre plus facile à digérer et plus agréable. Au sein de toutes ses complexités se trouve une abondance d’histoires incroyables qui jettent une lumière sur comment la civilisation s’est développée et vers où elle pourrait se diriger.

Vous pouvez choisir parmi plusieurs périodes et cultures sur lesquelles vous concentrer. Si vous vous trouvez à être naturellement intéressé par l’Égypte antique, la Renaissance, ou une autre période de l’histoire, débutez votre voyage dans l’histoire avec cette époque particulière. De nombreux d’historiens se spécialisent dans un sujet particulier au lieu de l’histoire en général. Apprendre sur une civilisation antique est une excellente façon de commencer à découvrir les périodes qui sont venues après. Ceci peut se faire à travers des sources premières et secondaires. Cette première comprend tous les documents ou objets de cette période. Ces articles peuvent être trouvés dans des bibliothèques et des musées, ce qui est l’expérience la plus proche de sauter dans une machine à voyager dans le temps et de retourner dans le passé. Les sources secondaires sont tous les livres ou matériaux qui sont créés à partir de sources premières. Elles ne proviennent peut-être pas de l’époque, mais parce qu’elles utilisent plusieurs sources premières, elles peuvent être une excellente façon de plonger plus profondément dans l’histoire.

Il y a plusieurs jeux qui peuvent être utilisés pour rendre l’énorme quantité de faits de l’histoire plus facile pour votre cerveau à digérer. Le jeu Hangman (pendu) est excellent pour vous aider à vous rappeler des noms et des documents importants. Créer votre propre jeu Jeopardy! pour votre classe peut aider votre cerveau à se souvenir de faits, surtout si ces faits portent sur une époque particulière. Un jeu commun utilisé dans les cours d’anglais langue seconde se déroule comme suit: chaque élève a le nom d’un personnage célèbre historique collé sur leur dos. Sans être capable de voir quelle personne célèbre qu’ils ont été assignés, les élèves se promènent autour de la classe, en posant et en répondant à des questions de leurs camarades de classe dans le but de deviner l’identité du personnage historique caché derrière leur dos. Ce jeu peut se faire avec des personnages connus de n’importe quelle période historique. Si l’emphase est plutôt sur l’importance des événements historiques et leur pertinence, rédigez un script en utilisant les personnages principaux d’un événement particulier et faites un vidéoblogue ou vidéo en ligne dans lequel vous et vos camarades de classes recréent ce moment historique. Ce jeu humoristique et théâtral peut être drôle, mais une analyse utile de la façon dont les gens ressentaient et réagissaient à l’époque.

À première vue, l’histoire peut paraître ennuyeux ou trop vague pour bien des étudiants. Pourtant, il y a plusieurs façons de la décomposer en morceaux plus digestibles et de rendre l’histoire un sujet très amusant à apprendre. En faisant cela, vous pourrez mieux voir comment l’histoire nous permet de mieux comprendre l’humanité et pourquoi le monde est comme elle est. Choisissez une période dans l’histoire qui fait appel à vous, commencez votre quête pour des sources primaires et secondaires, et expérimentez avec différents jeux afin de vous aider à étudier. Ceci vous entraînera sur un voyage qui transformera l’histoire de quelque chose d’intimidant à quelque chose de digestible, et même agréable.

Sources:

Gibson, Nick. “How to Study History: 4 Tips to Become a Better Historian.” Udemy. https://blog.udemy.com/how-to-study-history/

Pak, Rosshalde. “Engaging Classroom Games for All Grades.” TeachHUB. http://www.teachhub.com/engaging-classroom-games-all-grades

Je vis avec la dépression et l’anxiété depuis des années. J’ai appris à les gérer, mais ce duo erre dans les ténèbres pour moi-même et beaucoup d’autres. Alors que je vieillis, il est devenu de plus en plus difficile de faire de nouvelles connaissances  et de chercher de l’aide. Pour les adolescents et jeunes adultes, il peut s’avérer difficile de trouver de l’aide et des individus qui partagent des points de vues similaires à travers des horaires surchargés . Un petit centre situé à Toronto offre des solutions à ces problèmes. Stella’s Place, situé au 18 rue Camden, en plein centre-ville, proche de l’avenue Spadina et de la rue Adelaide Ouest, fournit des ressources et des programmes pour les adolescents et les jeunes adultes aux prises avec des problèmes de santé mentale.

J’ai découvert Stella’s Place grâce à un ami et j’ai décidé de les contacter. Ce qui m’a poussé à le faire était l’anxiété sociale constante que je ressentais alors que je participais à des activités de réseautage et à des soirées, ou naviguais à travers de grands groupes de personnes. Je suis entré dans un centre bien éclairé et accueillant. Les personnes âgées de 16 à 29 ans étaient libres de se relaxer près de l’entrée et d’utiliser le service Wi-Fi gratuit. J’ai rencontré un conseiller à l’admission qui a consacré une heure complète à évaluer mes besoins. À partir de là, j’ai été placé dans un groupe de personnes souffrant de troubles d’anxiété sociale, ce qui m’a permis d’avoir des discussions franches sur ma condition, d’apprendre des façons de la gérer et comment rencontrer des nouvelles personnes avec lesquelles je peux me sentir à l’aise.

Ceux et celles qui cherchent à essayer Stella’s Place sans un engagement peuvent profiter d’une variété de services sans rendez-vous tout au long de la semaine. L’espace café est un endroit idéal pour commencer. Ouvert de 10 h à 17 h du lundi au jeudi, les jeunes sont invités à prendre une boisson chaude, de faire un peu de travail personnel, ou à socialiser. Les soirées vous offrent la chance d’aborder un problème particulier. Par exemple, les mardis soirs, vous pouvez commencer votre quête pour un emploi en compagnie d’autres. Les mercredis soirs, vous pouvez consulter un médecin sans rendez-vous ou plonger dans les arts au Studio Stella.

Stella’s Place est bien équipé pour fournir de l’aide avec les problèmes de santé mentale plus sérieux. Les conseillers de soutien ont reçu leur formation du Collège George Brown et travaillent en liaison avec des spécialistes médicaux. Leur politique est qu’aucun adolescent ou jeune adulte qui cherche de l’aide ne sera refusé. Passer une évaluation est nécessaire afin de participer aux groupes ayant des espaces limités, tels que celui auquel j’assiste pour le soutien thérapeutique et les compétences pour gérer les problèmes associés à l’anxiété sociale. Il y a aussi des cours de conditionnement physique dirigés en collaboration avec le Centre communautaire juif Miles Nadal qui sont dévoués à la thérapie comportementale dialectique. Un grand nombre de participants sont de Toronto, mais certains parents ont amené leurs enfants d’aussi loin que Durham et Hamilton. Ces jeunes cherchent de l’aide avec des troubles de l’humeur, des crises de santé mentale, des questions liées à la santé et le besoin de rencontrer des personnes partageant les mêmes points de vues et qui ne portent pas jugement.

Le groupe pour les personnes souffrant d’anxiété sociale et l’espace café m’ont apporté énormément de réconfort et m’ont permis de rencontrer des personnes exceptionnelles. En tant qu’écrivain avec une personnalité introvertie et des troubles d’anxiété sociale qui habite dans une grande ville, je peux souvent me sentir isolé sans savoir trop quoi faire à ce sujet. Ce petit bâtiment au centre-ville a été un vrai rayon d’espoir dans ma vie et une source de soulagement pour mes difficultés. Grâce à Stella’s Place, pour la première fois depuis longtemps, je suis optimiste.

Sources

Cheung, Michelle. “Stella’s Place, Toronto mental health centre, founded by concerned mom.” CBC News. http://www.cbc.ca/news/canada/toronto/stellas-place-1.3770999

Stella’s Place. http://stellasplace.ca/

Les figures de l’ombre est un film basé sur l’histoire de trois pionnières extraordinaires  dans le monde des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques, STIM, pendant la course à l’espace contre la Russie menée par la National Aeronautics and Space Administration (NASA) au début des années 1960.

Ce film est une bouffée d’air frais pour les amateurs de cinéma. D’abord, il se focalise sur trois fortes personnalités féminines,  Katherine Johnson, Dorothy Vaughan et Mary Jackson, qui n’ont pas eu la reconnaissance méritée pour avoir aidé John Glenn à devenir le tout premier astronaute dans l’histoire, à effectuer trois fois le tour de la terre, en orbite. Les actrices, pleines de talent,  Taraji P. Henson, Octavia Spencer, et Janelle Monae ont donné vie magnifiquement à ce trio, et bien que le film dépeigne des défis réels de façon légère, il permet aux spectateurs, cependant, de se rendre compte de la disparité entre hommes et femmes dans l’industrie des STIM et comment nous pouvons la changer.  Les analystes espèrent que le film  permettra  d’inspirer les femmes de de joindre à STIM.

Taux surprenants

Dans le film, il y a une scène poignante dans laquelle le spécialiste de mission, Karl Zielinski, demande à Mary Jackson  « si vous étiez un homme blanc, souhaiteriez-vous devenir ingénieur ?  Réaliste, elle répond  « je n’aurais pas à le souhaiter, je le serais déjà. »

Bien sûr, les obstacles que Jackson a dû surmonter sont l’un des points forts du film —et la voir triompher en est l’un des moments les plus réconfortants. Elle voulait tellement être ingénieure et a dû se battre bec et ongle, pour obtenir l’accès à une institution d’éducation totalement masculine qui offre des cours de troisième cycle, de maths et de physique nécessaires pour se qualifier pour l’emploi, en déposant une pétition à la ville de Hampton.

Bien qu’il y ait suffisamment de collèges et d’universités qui offrent un programme STIM pour hommes et femmes, il existe encore un déséquilibre dû à la stigmatisation des femmes dans ce domaine.

Selon ITWorldCanada.com, Statistique Canada rapporte qu’à la fin de 2015, il y avait un faible pourcentage  de diplômées universitaires, âgées entre 24 et 35 ans, ayant un diplôme STIM (juste 39 pour cent) et ces femmes, après le diplôme,  sont moins nombreuses à avoir une carrière dans les domaines STIM que leurs collègues masculins. Les hommes ayant des diplômes STIM souffrent moins du chômage et ont de meilleurs salaires.

Ailleurs, les chiffres sont similaires. Selon un rapport de novembre 2015, publié par l’institut de statistique de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO),  moins d’un tiers du nombre total des employés en recherche scientifique et développement, sont des femmes, à 28,4 pour cent.

Qu’est-ce qui les retient ?

Au Canada,  il n’y a assurément aucune pénurie d’écoles bien implantées qui offrent des diplômes STIM pour hommes et femmes. En fait, en 2015, l’université de Toronto avait un nombre record, à 30,6 pour cent, d’étudiantes inscrites  en première année des programmes d’ingénierie. Il existe même des écoles secondaires toutes féminines, avec une emphase STIM, comme l’école St Margaret, à Victoria, et  l’école Queen Margaret, à Duncan, en Colombie Britannique.

Cependant, bien qu’il y ait un bon taux d’étudiantes qui obtiennent leur diplôme STIM, peu d’entre elles se dirigent vers une carrière STIM, et celles qui le font, ont tendance à ne pas rester, à cause de sentiments d’isolation et de la difficulté à se faire accepter dans un environnement très masculin.

Le moment de changer

Bien que les ressources adéquates existent  pour les jeunes Canadiennes qui espèrent avoir une carrière STIM, la ministre des sciences Kristy Duncan en déduit qu’en fait, le  petit nombre  de femmes qui  ont effectivement des carrières dans le domaine des STIM, est dû au fait qu’il y a très peu de champions pour montrer le chemin. Par champions, elle veut dire qu’il n’y a pas assez de femmes dans des postes de direction.

Duncan dit que pour les nominations récentes des dirigeants de la recherche dans les universités canadiennes les hommes en obtiennent le double par rapport aux femmes.

Elle espère que les choses vont changer puisqu’elle croit que la «science ouvre un monde fabuleux. ». Et comme les trois remarquables « figures de l’ombre » l’ont prouvé, ce monde merveilleux est à portée de mains et nous devrons travailler ensemble pour l’atteindre.

SOURCES:

http://www.newswire.ca/news-releases/government-of-canada-supports-young-scientists-and-engineers-through-promoscience-at-science-odyssey-launch-622088113.html

http://www.itworldcanada.com/article/lets-talk-about-women-in-stem/391215

http://www.macleans.ca/society/canadas-science-minister-speaks-out-on-women-in-stem/

https://www.brookings.edu/blog/techtank/2017/02/08/hidden-figures-highlights-the-ongoing-legacy-of-women-and-minorities-in-stem/

https://techcrunch.com/2017/01/13/hidden-figures-inspiring-stem-heroes-for-girls/

https://www.forbes.com/sites/noodleeducation/2017/02/24/encouraging-todays-hidden-figures-in-stem/#64b6ddae4c39

http://www.livescience.com/43296-what-is-stem-education.html

http://www.npr.org/2016/12/16/505569187/hidden-figures-no-more-meet-the-black-women-who-helped-send-america-to-space

http://www.statcan.gc.ca/pub/75-006-x/2013001/article/11874-eng.htm 

Pour les gens qui aiment lire, devenir éditeur semble être idéal. Pourtant, l’éditeur fait bien plus que lire. Il aide aussi les auteurs à améliorer leurs ouvrages, que ce soit pour le style, le contenu ou la grammaire.

Avez-vous déjà lu un livre qui paraît interminable ou ne semble pas avoir de sens. L’auteur n’a probablement pas engagé d’éditeur pour vérifier s’il y a de répétitions ou des problèmes avec l’intrigue. D’autres livres sont pleins de fautes de frappe ou des fautes de grammaire, qui les rendent difficiles à lire. S’occuper de telles erreurs est le travail des éditeurs.

Les éditeurs peuvent travailler sur de nombreux aspects différents de la publication de livre. Certains éditeurs aident les écrivains à développer des idées pour leurs livres et peuvent les appuyer dans leurs recherches d’autres ouvrages sur le même sujet. D’autres éditeurs travaillent sur la grammaire et l’orthographe pour s’assurer qu’il n’y a pas de fautes techniques, d’autres encore peuvent faire des vérifications pour s’assurer que les données du livre sont exactes.

Certains éditeurs travaillent dans des maisons d’édition et peuvent gagner près de 46 000 $ par année, parfois plus s’ils ont de l’expérience. D’autres travaillent pour des clients privés et ont des revenus irréguliers. Ils peuvent travailler des heures régulières dans un bureau et à la maison dans la soirée. Le travail n’est pas physiquement demandant, mais ça peut être dur de se concentrer pour de longues périodes. La plupart du temps, les éditeurs ont besoin de travailler seuls, mais doivent aussi collaborer avec les auteurs, les illustrateurs et d’autres personnes impliquées dans la publication des livres.

Avoir un emploi d’éditeur demande des connaissances de divers livres comme les romans de science-fiction ou des ouvrages économiques. Les éditeurs travaillent sur toutes sortes de sujets et doivent en savoir un petit peu ou doivent en apprendre un petit peu en un cours laps de temps. Les éditeurs, en particulier ceux qui travaillent dans une maison d’édition, ont besoin d’au moins un baccalauréat. Pour les éditeurs de manuels scolaires, le niveau d’éducation doit être encore plus élevé, telle une maîtrise.

Les bons éditeurs ont une part importante dans le procédé  de publication. Si vous aimeriez aider des auteurs à écrire de meilleurs livres, cela pourrait être un bon emploi pour vous.

Bibliographie :

Kudler, David. “7 Deadly Myths and 3 Inspired Truths About Book Editing.” http://www.huffingtonpost.com/david-kudler/book-editing_b_2990583.html.

Payscale.com. “Editor Salary (Canada).” http://www.payscale.com/research/CA/Job=Editor/Salary.

Study.com. Book Editor: Education Requirements and Career Information. http://study.com/articles/Book_Editor_Education_Requirements_and_Career_Information.html.

Truity.com. “Editor.” https://www.truity.com/career-profile/editor.

La plus courte nouvelle jamais écrite ne contenait que six mots :

« À vendre : chaussons de nourrisson, jamais portés. »

Cette nouvelle excessivement courte est parfois attribuée à Ernest Hemingway. En une demi-douzaine de mots, nous avons l’intrigue d’une transaction, nous  sommes réjouis par l’espoir d’un nouveau-né, et nous sommes attristés par la fin tragique. Pour écrire votre propre nouvelle, il est primordial d’être capable d’en composer l’introduction, le corps et la conclusion en un nombre limité de mots. En prenant le temps de concevoir, d’écrire et d’éditer, vous pouvez, vous aussi, créer votre propre mini chef-d’œuvre.

Il n’y a pas de précision quant au nombre de mots que constitue une nouvelle. Le Science Fiction and Fantasy Writers of America établit la limite à 7 500 mots. Il est important de s’en souvenir lorsque vous concevez le thème de l’histoire.  Choisissez-le en fonction de vos intérêts. Puisque le nombre de mots est si limité, mettez l’emphase sur deux personnages au maximum. L’histoire de six mots est écrite du point de vue du parent endeuillé, le seul personnage important. Les personnages non essentiels devraient être éliminés même s’ils sont très intéressants. Prenez le temps d’étoffer les caractères des personnages principaux. Établissez une liste d’Information à leur sujet ainsi que leurs particularités. Assurez-vous d’avoir un problème clair mais simple pour le principal personnage. Limitez les autres à juste quelques rôles secondaires.

L’auteur Kurt Vonnegut conseillait de commencer une histoire aussi proche que  possible de la fin. Dans la nouvelle, on ne peut pas s’attarder  sur la toile de fond et les décors. Il faut donner immédiatement aux lecteurs les informations dont ils ont besoin pour comprendre l’histoire et savoir ce qu’il arrive, et pourquoi c’est important. La nouvelle de six mots vous aspire avec une vente, qui attire l’attention inconsciemment, dans notre société de consommation, puis vous informe tout de suite de quel produit il s’agit et enfin amène à la fin poignante. Les évènements de votre histoire devraient  développer l’enthousiasme et amener à la partie la plus intéressante, le point culminant. La fin devrait offrir la solution, bonne ou mauvaise, pour les personnages et leur problème.

Beaucoup d’écrivains passent des heures et des heures à éditer et réécrire. Vonnegut préconisait que chaque phrase révèle soit plus d’informations sur le personnage ou fait avancer l’action. Même si une phrase avec une blague ou avec beaucoup de détails  est très bien écrite, vous devrez peut-être la sacrifier pour rendre l’histoire plus fluide. La nouvelle de six mots a besoin de chacun des mots, mais pas un de plus, pour raconter l’histoire de manière efficace. Cette même approche devait être appliquée pour une nouvelle contenant des milliers de mots. Relisez votre travail encore et encore, coupant les longues phrases et en retirant les dialogues superflus. Concentrez votre histoire en utilisant des noms et des verbes plutôt que des adjectifs. Ils peuvent donner beaucoup de descriptions mais  aussi ralentir le rythme.

Écrire une histoire, quelle que soit sa longueur, se fait à petits pas. Concevoir, écrire et réviser peut prendre des jours ou des années. Entrainez-vous en lisant autant d’histoires que possible de différents auteurs. Ainsi vous découvrirez votre voix, les messages que vous voulez partager avec le monde, et comment assembler efficacement  vos idées. Toute histoire, qu’elle ait  six ou six milles mots, demande du temps, de la détermination et de la passion.

Sources

Haglund, David. “Did Hemingway Really Write His Famous Six-Word Story?” Slate. http://www.slate.com/blogs/browbeat/2013/01/31/for_sale_baby_shoes_never_worn_hemingway_probably_did_not_write_the_famous.html

Popova, Maria. “Kurt Vonnegut’s 8 Tips on How to Write a Great Story.” Brain Pickings. https://www.brainpickings.org/index.php/2012/04/03/kurt-vonnegut-on-writing-stories/

Renner, Jodie. “25 Tips for Writing a Winning Short Story.” Kill Zone. https://killzoneblog.com/2014/07/25-tips-for-writing-winning-short-story.html

Science Fiction and Fantasy Writers of America. “Awards FAQ.” http://web.archive.org/web/20090319043837/http://sfwa.org/awards/faq.htm