Author: Meghan Brown

Que vous planifiez d’aller au collège ou à l’université, ou que vous voulez entrer directement dans le marché du travail tout de suite après vos études secondaires, ils y a des programmes d’éducations coopératives, des stages et des programmes d’apprentissages qui sont tous conçus pour aider les étudiants dans leur transition de l’école, au marché du travail.

Les programmes d’éducation coopérative sont disponibles aux niveaux secondaire et postsecondaire. À l’école secondaire, ces types de programme comptes pour des crédits vers obtention votre diplôme d’études secondaires, et vous permet d’acquérir de l’expérience pratique dans une carrière potentielle. Les compétences que vous appreniez à travers les coopératives vous aident également à bâtir votre CV, ce qui vous aidera dans vos applications pour poursuivre des études postsecondaires ou dans vos demandes d’emploi dans l’avenir. Consultez votre conseiller en orientation afin d’arranger votre participation à un programme coopérative. Habituellement, c’est un enseignant qui supervise ces programmes, et qui fournit un programme d’études qui se rapporte à votre stage.

Les programmes postsecondaires d’enseignement coopératif sont offerts dans plusieurs collèges et université à travers le Canada. Ceux-ci offrent une expérience éducative qui combine les placements professionnels et les études académiques. Ils ont tendance à être des programmes complètes menant à un diplôme, et requièrent que vous fassiez une demande formelle afin d’être accepté au programme, de la même façon que pour tout autre diplôme collégiale ou universitaire. Les programmes d’enseignement coopératifs peuvent prendre plus de temps à compléter comparé à un programme standard, puisque les placements professionnels sont entrecroisés entre vos semestres de classes. Ces programmes sont une excellente manière d’acquérir de l’expérience pratique dans votre domaine choisi, ce qui vous donnera un avantage compétitif lorsque vient le temps de postuler pour des emplois après avoir obtenu votre diplôme d’études.

Les stages opèrent de manière un peu différente comparée aux programmes d’enseignement coopérative. La plupart des stages sont affichés, et pour lequel une demande formelle a été soumise, de la même façon qu’un emploi typique: vous devez remplir une demande en utilisant votre CV et une d’accompagnement, passer une entrevue, et vous faire embaucher pour le poste. Les stages sont excellents pour les étudiants et les nouveaux diplômés, car vous avez l’occasion de travailler dans un emploi particulier afin de voir si c’est le bon choix pour vous, sans avoir à vous engager à une position permanente, tandis que la plupart des stages ne durent que quelques mois à une année. De plus, une plus grande prise de conscience à l’égard des stages professionnels non rémunérés se répand, et dans l’avenir, les lois pourraient changer afin de plus bénéficier le stagiaire que la compagnie pour lequel il travail. Lorsque vous deveniez un stagiaire, assurez-vous que vous obteniez ce que vous mérité et ce que vous souhaitez en retirer de votre stage; ceci doit vous bénéficier et vous aider à vous avancer vers la prochaine étape de votre cheminement professionnel. Il y a trop de diplômés qui passent leur temps à travailler comme des fous pour des compagnies qui ne les payent pas, ou qui ne les payent pas assez.

Dernièrement, si vous planifiez d’entreprendre une carrière dans un métier spécialisé, un programme d’apprentissage est la bonne voie à prendre. Les apprentissages diffèrent des coopératives et des stages de manière que la plupart de votre apprentissage se déroule à titre d’apprenti rémunéré, où vous appreniez en cours d’emploi afin de développer et de raffiner les compétences techniques spécifiques à ce métier spécialisé. Seulement une petite portion du programme d’apprentissage se déroule dans une salle de classe, ce qui prend place habituellement à une école technique, des centres de formations de syndicats ou à travers des classes en ligne. Vous devez vous enregistrer à travers votre bureau local ou provincial de l’apprentissage, qui vous aidera à garder une trace sur vos heures travaillées, informez-vous sur les différentes bourses disponibles qui pourront vous aider à payer pour votre programme d’apprentissage, et vous assister à obtenir votre accréditation professionnelle.

Bien que consulter le conseiller en orientation de votre école, les membres de votre famille ou vos amis sont des bonnes places où commencer vos recherches pour trouver un programme d’enseignement coopérative, un stage professionnel ou un programme d’apprentissage, il existe également plusieurs ressources en ligne qui sont dédiés à aider les étudiants canadiens à trouver ces excellentes opportunités.

Sources:

Canadian Association for Co-operative Education

www.cafce.ca

Public Service Commission of Canada – Post Secondary Co-op and Internship Program

www.cappa.ca/index.php/en/students/post-secondary-co-op-internship-program

Careers in Trades

www.careersintrades.ca

Government of Canada Services for Youth

www.youth.gc.ca/eng/topics/career_planning/coop.shtml

 

Dans notre culture moderne, la popularité des ordinateurs, des tablettes et des Smartphones qui sont en train de changer la manière dont les gens communiquent, ceci a aussi pour conséquence la diminution du nombre de personnes qui savent comment utiliser l’écriture cursive. Sur une plus grande échelle, ceci est en partie due au fait qu’un grand nombre d’individus n’écrivent plus habituellement à la main, et d’une autre partie parce que dans plusieurs endroits, cette compétence n’est plus enseignée dans les écoles primaires. Bien qu’il soit dans une certaine mesure compréhensible que l’attention est plus portée sur les capacités de tapez sur un clavier et les ordinateurs, compte tenu que de plus en plus d’activités de communication deviennent numériques, il y a toutefois des certains désavantages qui accompagnent la perte de l’écriture cursive.

Apprendre et utiliser l’écriture cursive à de nombreux avantages. Taper sur un clavier cause pas autant de réactions dans le cerveau, et il y a une meilleure connexion dans le cerveau entre les informations et l’acte physique d’écrire à la main, car écrire à la main engage les circuits dans le cerveau que tapez sur clavier ne fait simplement pas. L’écriture cursive est une compétence complexe qui affecte et engage le développement cognitif, visuel, les circuits qui alimentent les fonctions motrices et de la mémoire, et la coordination œil-main. Avec le déclin de l’enseignement de l’écriture cursive à un jeune âge, ceci pourrait potentiellement avoir un effet négatif sur les individus, tels que prendre plus de temps à perfectionner ses habiletés motrices. Il y a également beaucoup de d’individus dans la communauté scientifique et dans le domaine de la psychologie qui croient qu’écrire à la main affecte le niveau de profondeur et d’expressivité auquel les individus sont capables de comprendre et de communiquer leurs pensées et leurs idées.

Il y a, bien sûr, une variété de considérations pratiques reliées à l’apprentissage des compétences en écriture cursive. L’une de celles-ci est le développement de votre propre signature unique écrite pour signer des documents. Bien qu’il y ait une tendance croissante vers l’utilisation des signatures digitales et des biométriques comme les empreintes digitales, le caractère unique d’une signature écrite à la main a encore beaucoup de valeur.

De plus, il y a encore un grand nombre de situations auxquels vous ferez face où l’emploi d’un ordinateur, d’un clavier ou tout autre appareil électroniques n’est simplement pas une option; en tant qu’étudiant, la plupart de ces situations se manifesteront durant vos examens de mi- session et de fin de d’année, qui sont habituellement encore écrits à la main. Surtout dans les classes où il y a beaucoup d’écriture, il est essentiel d’être capable d’écrire rapidement lorsque avec à répondre à des questions à développement et faire d’autres rédactions en format écrite en seulement une heure ou deux. Écrire en cursive est beaucoup, beaucoup plus rapide qu’écrire en caractères imprimés, et peut faire la différence entre avoir le temps de répondre à chaque question, et manquer de temps et avoir des questions et des points de discussion non complétés.

Si vous n’avez jamais appris à écrire en cursive, il n’est pas trop tard! Tout ce dont vous avez besoin est d’une guide pour apprendre la forme des lettres, et ensuite c’est juste une question de vous pratiquer, vous pratiquer, vous pratiquer en vous forçant à écrire en cursive tout le temps. En peu de temps, écrire en cursive vous viendra aussi naturellement que respirer! Et, si l’écriture de style élégante vous intimide, rappelez-vous simplement que personne ne s’attend à ce que vous formiez des lettres parfaites, avec des boucles parfaites et qui sont toutes attachées tout le temps; plutôt, apprendre l’écriture cursive vous permettra de développer un style d’écriture qui est vite, facile, personnalisé, et unique à vous!

SOURCES:

https://en.wikipedia.org/wiki/Cursive

http://2machines.com/180907/

http://www.pbs.org/newshour/updates/long-held-tradition-cursive-handwriting-slowly-dying-america/

L’été c’est la saison des soirées de fête, des chalets, des clubs, et des rafraîchissements au bord de la piscine. Le soleil brille, les oiseaux crient dans la matinée (certains sont plus gentils en appelant ça des « gazouillis »), et tout est en pleine floraison. Alors, pourquoi certaines personnes préfèrent-elles rester à l’intérieur? Évitent de voir leurs amis? Sont agitées? Éprouvent des difficultés à s’endormir?

La dépression saisonnière est quelque chose dont plusieurs d’entre nous sont peut-être encore dans l’ignorance et ne comprennent pas pleinement. Après tout, il existe encore plusieurs stigmas qui entourent les maladies mentaux. Certaines personnes pourraient avoir du mal à croire qu’il existe effectivement des personnes, des étudiants même, qui deviennent déprimées durant une période où tout le monde semblent avoir tellement de plaisir.

L’Association canadienne pour la santé mentale définit le trouble affectif saisonnier comme étant une forme de dépression clinique qui survient durant les mois d’hiver ou, moins couramment, durant l’été.

Les recherches se poursuivent toujours. Par contre, la recherche nous indique que les troubles affectifs saisonniers existent depuis près de 150 ans. Le risque de souffrir de TAS est plus commun chez les personnes de plus de 20 ans, mais il a également été découvert chez les adolescents.

L’Association canadienne pour la santé mentale nous avertit que les troubles affectifs saisonniers peuvent être difficiles à traiter étant donné que les symptômes sont souvent découverts chez les patients souffrant de trouble bipolaire ou de dépression, « Généralement, des symptômes qui réapparaissent pour au moins 2 hivers consécutifs, sans aucune autre explication pour des changements d’humeur ou de comportement, indiquent la présence de TAS. »

Les symptômes varieront selon la période de l’année que vous souffrez de cette maladie. Par exemple, si vous souffrez durant les mois d’hivers, les symptômes incluent le gain de poids, un manque d’énergie, l’évitement des situations sociales, l’irritabilité, et une tendance à beaucoup dormir. Tandis que si vous souffrez durant l’été, vous êtes plus susceptible de perdre du poids, et d’avoir des difficultés à dormir.

Seulement 2 – 3% de la population en générale souffre de TAS alors qu’environ 15% souffre de quelque chose un peu moins sévère nommé les « blues de l’hiver ».

Toutefois, ne laissez pas le titre « blues de l’hiver » vous empêcher de voir la possibilité de souffrir de TAS. La dépression, sous toutes ses formes, est quelque chose de très sérieuse, et peu importe si les troubles affectifs saisonniers sont souvent discutés et traités ou non, vous méritez de parler à quelqu’un au sujet de comment vous vous sentez. Et, il existe des traitements pour ce type de dépression.

Le lien susmentionné offre plusieurs conseils utiles sur les différents traitements, tels que passer du temps en plein air, faire de l’exercice ou prendre des vacances.

Quelle que soit la voie que vous avez décidé de prendre, il mérite toujours d’être mentionné qu’il y a des personnes à qui vous pouvez parler à propos de ce que vous ressentez. Votre médecin de famille est disponible pour consultation, mais rappelez-vous également que votre université ou collège ont des médecins et des conseillers disponibles que vous pouvez consulter. N’essayez pas de vous convaincre que ce que vous ressentez est seulement les « blues de l’hiver » parce qu’en fin de compte, vous souffrez. Vous méritez d’être heureux. Si vous soupçonnez que quelqu’un proche de vous montre des symptômes de TAS, parlez à quelqu’un. Nous combattons l’ignorance en parlant de nos maladies, et il n’y a aucune honte en reconnaissant que vous êtes sur une voir vers la guérison.

Décider d’entreprendre des études post-secondaires est l’une des décisions les plus importantes que vous prendrez. Si vous êtes arrivé jusque-là, toutes mes félicitations pour vos efforts! Il existe un large éventail d’options qui vous sont disponibles, y compris suivre des études chez un établissement d’enseignement postsecondaire—une université ou un collège.

Par contre, décider d’aller soit à l’université ou au collège est une grande décision en elle-même. Elles s’agissent de deux types d’institutions différentes, ce qui signifie différentes compétences à développer, des environnements de classe différentes, et même différentes types de possibilités une fois que vous obteniez votre diplôme. Aussi, les universités et les collèges varient considérablement au sein de leurs mêmes domaines d’études: par exemple, obtenir un diplôme du collège X peut offrir un tout autre type d’expérience par rapport à celle du collège Y (et, bien sûr, ces deux expériences seraient encore bien différentes de celles de l’université A ou B).

Voici quelques comparaisons classiques entres les universités et collèges.

Durée du programme

L’université: 4 ans ou plus

Le collège: 2 ans ou plus (ou dans certains cas, 1 année de cours intensifs)

Les universités offrent habituellement (mais pas toujours) des programmes d’études plus longues par rapport aux collèges. Ceci peut être un facteur important considérant le type d’investissement que vous voulez faire dans votre éducation. Pouvez-vous vous engager à compléter un programme de 4 ans, ou sentirez-vous plus à l’aise en entreprenant un programme de deux ans? (Notez, toutefois, toutes les institutions sont flexibles, et si vous avez des inquiétudes par rapport à compléter votre programme d’études à temps, consultez le conseiller académique de votre université ou collège.)

L’environnement de la salle de classe

L’université: classes plus grandes, un focus sur les concepts, la théorie et la pensée critique

Le collège: classes plus petites, un focus sur l’apprentissage pratique et l’application de ses connaissances

Si vous êtes le type de personne qui excelle dans les milieux d’apprentissage pratique, vous risquez d’éprouver plus de difficultés à vous adapter à un milieu universitaire. Étant donné que les classes sont typiquement plus larges comparativement à celles aux collèges, les universités n’offrent pas toujours les mêmes possibilités pour interagir et mettre en application la théorie que vous appreniez. Ceci dit, vous devriez également prendre en compte ce que vous avez l’intention d’étudier : un programme d’études en philosophie (très centré sur la théorie) ne serait probablement pas aussi bien enseigné dans un collège qu’un programme d’études en technologie (plus centré sur l’application pratique).

Possibilités auxquelles s’attendre après l’obtention de votre diplôme

L’université: école supérieure, écoles professionnelles (droit, médecine, etc.), marché du travail

Le collège: marché du travail, programmes d’apprentissage, programmes de formation continue

Les collèges vous fournissent souvent des compétences très pratiques et utiles, car ceci reflète ce dont vous aurez de besoin sur le marché du travail. Cependant, les voies vers certaines études plus avancées (par exemple l’école de droit) nécessiteront presque toujours un baccalauréat universitaire. Par contre, ceci n’est pas pour dire que les diplômés universitaires sont insuffisamment préparés pour le marché du travail, ou que les diplômés du collège ne peuvent entreprendre d’autres études. Il existe de nombreuses possibilités qui vous seront disponibles une fois que vous aurez obtenu votre diplôme, que vous poursuivez l’un ou l’autre de ces deux types d’éducation.

Lequel devrais-je choisir?

Lorsque vous faites votre décision, n’oubliez pas d’également prendre en compte les facteurs suivants:

• Caractéristiques spécifiques à l’université/au collège (Exemple : Est-ce qu’une institution jouit d’une meilleure réputation qu’une autre?)
• Caractéristiques spécifiques au programme d’études (Exemple: Est-ce que ce programme d’études sera de meilleure qualité à une école particulière?)
• Votre éducation en générale /objectifs professionnels (Exemple: Est-ce qu’un diplôme de cette institution aidera mon cheminement de carrière?)

Si vous faites vos recherches et prenez en considération tous les facteurs, vous serez sûr de prendre la décision qui est la meilleure pour vous.

 

 

Qui?

« ACCESS Trades (Accès aux métiers) est engagé à fournir des programmes d’apprentissages avec les ressources et le soutien nécessaire afin de compléter avec succès ses programmes. Notre but unique est d’aider les homes et les femmes autochtones à obtenir leur Sceau rouge ou leur accréditation provinciale dans un métier spécialisé. »

Comment?

Joignez-vous aux centaines d’apprentis d’ACCESS Trades qui ont trouvé des carrières enrichissantes dans les métiers spécialisés.

Cliquez sur les liens ci-dessous pour des instructions et les processus à suivre afin de devenir un apprenti:

http://accesstrades.accessfutures.com/apprenticeship/

Calendrier des programmes (mis à jour régulièrement) :

http://accesstrades.accessfutures.com/training/

 

Types de programmes:

Installations électriques

Tuyauterie La fabrication du métal Soudage niveau B Manipulation de tôles Opération de machineries-outils

 

Contact:

Bureau d’ACCESS Trades #109 – 100 Park Royal Vancouver Ouest, Colombie-Britannique

V7T 1A2 Téléphone: 604 922-4077 Télécopieur: 604 922-4088

Helen Boyce Directrice d’Access Trades

Rob Egan Conseiller en formation continue et en apprentissage

Larry Webster Conseiller en formation continue et en apprentissage Pauline Hanuse Adjointe administrative Donna Anderson Conseillère en orientation professionnelle

Pour plus d’informations sur les emplois et les programmes pour les autochtones, visitez le site web principal au http://www.accessfutures.com/ .

Par http://accesstrades.accessfutures.com/

 

Nom:	Pompé pour l’école: un groupe relaxe de soutien entre pairs– l’Université McMaster
Type:	Éducation
Lieu:	Hamilton, Ontario
Date:	Le 2 septembre 2015
Site web:	https://www.facebook.com/events/113792338966950/
Détails:	Pompé pour l’école: un groupe relaxe de soutien entre pairsQuand? Mercredi le 2 septembre de 17 h30 à 19 h30 Où ? Envoyez un courriel à hamilton.mad.students@gmail.com pour connaître le lieu ultrasecret confidentiel situé sur le campus de l’Université McMaster. Qui? Les étudiants de la région de Hamilton qui vivent avec une maladie mentale, ont des préoccupations relatives à la santé mentale, souffrent de la solitude, de la détresse émotionnelle ou spirituelle, ont vécu un épisode de délire, ont passé du temps dans un hôpital psychiatriques, etc.
Organisme:		Ravi Malhotra et Morgan Rowe
Nom:		Les droits des personnes handicapées à travers les récits : trouver leur propre voix (« Disability Rights Through Narratives: Finding a Voice of Their Own »)
Type:		Travail
Lieu:		Toronto, Ontario
Date:		Le 9 septembre 2015
Téléphone:		(416) 944-0962
Courriel:		events@cavershambooksellers.com
Détails:		Veuillez nous joindre le mercredi 9 septembre 2015 de 19 h à 21 h pour célébrer le lancement de Explorer l’identité et les droits des personnes handicapées à travers les récits : trouver leur propre voix (« Exploring Disability Identity and Disability Rights Through Narratives: Finding a Voice of Their Own ») Ravi Malhotra et Morgan Rowe Routledge (2015)S’il vous plaît veuillez, confirmer votre présence tandis que les espaces sont limités, et que cela aide avec nos commandes de nourriture. Caversham Booksellers Appelez-nous au (416) 944-0962, 1-800-361-6120, ou envoyez-nous un courriel : events@cavershambooksellers.com 98 Harbord St., Toronto, ON M5S 1G6 Co-commandité par le Department of Social Justice Education, OISE, de l’Université de Toronto
Organisme:			Société Neil Squire
Nom:			Ergonomie
Type:			Tavail
Lieu:			Ottawa, Ontario
Date:			Le 14 septembre 2015
Téléphone:			613.723.3575 ext.207
Courriel:			pollyb@neilsquire.ca
Site web:			http://www.neilsquire.ca/news/events/workshop-series-august/
Détails:			Afin d’assurer que vous évitez de vous blesser en raison de fonctions physiques répétitives et de tensions évitables causées par un arrangement non-efficient de votre espace de travail, les employeurs sont devenus plus conscient des principes de l’ergonomie. Toutefois, il est à vous d’assurer que votre espace de travail est ergonomiquement conçu pour satisfaire à vos besoins, et vous fournit les accommodations dont vous avez besoin afin que vous puissiez donner votre meilleur au travail.*Ces ateliers sont livrés par M. Stuart Jolliffe, ergothérapeute.
Organisme:				Salon de l’emploi de Halifax (l’Université Sainte-Marie, l’Université Dalhousie, l’Université Mount Saint Vincent)
Nom:				Salon de l’emploi de Halifax
Type:				Éducation
Lieu:				Halifax, Nouvelle-Écosse
Date:				Le 15 septembre 2015
Site web:				http://www.halifaxcareerfair.ca/
Description:				Salon de l’emploi de Halifax, le 22 septembre 2015 Lorsque près de 2,000 étudiants postsecondaire de la Nouvelle-Écosse bien motivés et 150 organismes du secteur public et du secteur privé se rassemblent, de grandes choses sont possibles.

Date et lieu: Le 22 septembre 2015 • 10 h à 16 h • Cunard Centre • 961 rue Marginal • Halifax, Nouvelle-Écosse Contact: halifaxcareerfair@agendamanagers.com 902.422.1886

 

Organisme:	Initiative internationale pour un leadership en santé mentale
Nom:	Échange sur le leadership – Changements accélérés dans la société vers la santé mentale et le bien-être
Type:	Éducation
Lieu:	Vancouver, Colombie-Britannique
Date:	Le 24 septembre 2015 et le 25 septembre 2015
Site web:	http://www.iimhl.com/using-joomla/extensions/components/content-component/article-categories/118-imhl-vancouver.html
Détails:	L’Initiative internationale pour un leadership en santé mentale tiendra un échange sur le leadership à Vancouver, en Colombie-Britannique, intitulé “Changements accélérés dans la société vers la santé mentale et le bien-être”, du 24 au 25 septembre 2015.

 

Organisme:	Reach Canada
Nom:	Le pouvoir de la technologie adaptive: le présent et l’avenir
Type:	L’accessibilité
Lieu:	Ottawa, Ontario
Date:	Le 25 septembre 2015
Téléphone:	613-236-6636
Courriel:	joannesilkauskas@reach.ca
Site web:	http://us11.campaign-archive2.com/?u=38d5b4d02d710a402fd289baa&id=bdbb7db145&e=99007afe12
Détails:	Ce séminaire abordera : • Mises à jour relatives à la technologie adaptive et son accessibilité pour aider à réaliser la pleine et égale participation des personnes handicapées. • L’impact et les avantages de l’information accessible et de la technologie de communication • Le séminaire est utile pour les personnes handicapées, les employeurs et les fournisseurs de services Conférenciers invités: • Louis Goudreau; ingénieur clinicien, conception électromécanique, le Centre de réadaptation • Dr Rodney Taylor; médecin spécialisé en audiologie et Président du Groupe de Cliniques Advanced Hearing • Nicholas Contant-Nagy; Audiologiste, Groupe de Cliniques Advanced Hearing • Leona Emberson; Spécialiste en développement des aptitudes à la vie autonome, INCA

 

Le campus de votre collège ou de votre université pourrait être une place où vous vous sentez comme chez vous, mais il est important de se rappeler de rester en sécurité, durant le jour comme durant la nuit. Avec un peu d’attention, vous pourrez assurer que votre expérience en tant qu’étudiant demeure positive et sécuritaire.

Vous connaissez où se trouvent et quelles sont les ressources de sécurité disponibles sur votre campus

Tous les collèges et universités veulent que leurs étudiants se sentent en sécurité lorsqu’ils sont sur le campus, et offrent habituellement une liste complète de tous les services de sécurités et ressources disponibles aux étudiants. Votre première tâche devrait être de rechercher dans votre guide de l’étudiant, ou en ligne, où se trouvent ces ressources, et de vous familiariser avec les programmes que votre institution scolaire offre, de sorte que vous savez où aller et qui contacter en cas d’urgence. Dépendamment de l’école, ces services peuvent inclurent des services policières sur campus, des escortes de sécurité qui vous accompagne lorsque vous marchez à pied d’une place à l’autre sur le campus, des services de premiers soins et de premiers secours, et des téléphones d’urgences ou des kiosques installés à travers le campus. Toutes les écoles offrent également des services de prévention et de soutien pour les victimes de l’agression sexuelle et d’autres formes d’harcèlement. Prenez le temps de connaître où ces services sont situés sur votre campus, leur numéro de téléphone en plus de toutes autres coordonnées, et leurs heures d’opérations, si applicable, afin de connaître vos options si jamais vous vous sentez inconfortable ou en danger sur le campus. Ces services, et les bénévoles qui les dirigent, sont là pour vous aider, et leurs objectifs est de garantir votre sécurité et de préserver la sécurité globale du campus.

Planifiez d’avance et soyez prêt à agir

D’autres moyens afin d’assurer votre sécurité sur campus peuvent inclurent planifier d’avance lorsque vous savez que vous serez sur le campus pour assister à vos classes ou pour étudier, surtout tard dans la nuit lorsqu’il y a moins de personnes présentes et d’activités qui se déroulent. Lorsque vous faites vos plans, sachez exactement où vous allez, et comment vous prévoyez vous rendre à votre destination. Connaissez où se situe votre stationnement ou votre arrêt d’autobus, et le meilleur chemin à prendre pour arriver à votre destination, idéalement un chemin bien éclairé, bien occupé ou à l’intérieur d’un édifice. Évitez tout raccourci, chemins sombres, et endroits désertés. Soyez conscient de ce qui se passe autour de vous. Si possible, planifiez de marcher avec un ami, ou faites les arrangements nécessaires pour qu’un escorte de sécurité vous accompagne. Il serait également une bonne idée de mettre le numéro des services d’urgences du campus dans les contacts de votre cellulaire, et d’avoir assez d’argent pour prendre un taxi en cas d’urgence. Dernièrement, laissez-savoir à vos amis ou à vos colocataires vos plans, y compris l’endroit et à quelle heure vous planifiez de revenir, et assurez-vous de barrer toutes les portes et fenêtres de votre chambre de résidence, maison ou auto lorsque vous quittez.

Faites confiance à vos instincts

Si jamais vous vous sentez en danger sur votre campus, écoutez vos instincts et adoptez des mesures préventives. Par exemple, dans l’événement que quelqu’un vous harcèle, ou que vous sentez que quelqu’un vous suit, agissez immédiatement et dirigez-vous vers un endroit bien éclairé et bien occupé, appelez les services de sécurité ou de police de votre campus, ou le 911. Il n’y a rien de plus important que votre sécurité, et ces services vous sont toujours disponibles et elles sont là pour vous aider.

La sécurité sur les campus ne signifie pas seulement votre sécurité à l’extérieur. Si vous, ou que vous connaissez quelqu’un qui se fait harceler, ou autre chose, sur une base régulière, avisez les autorités de votre campus. La même chose s’applique au monde en ligne; de nombreux étudiants à l’université ou au collège peuvent tomber victime de l’harcèlement en ligne lorsqu’il sont à l’école. Soyez conscient de se qui se passe autour de vous, des détails personnels que vous révélez et à qui.

Sources:

Western University – Campus Life: Safety and Police

http://www.uwo.ca/campus_life/safety_police.html

University of Toronto – Safety

http://safety.utoronto.ca/

 

Qu’est-ce que c’est ARC Industries?

ARC Industries est une compagnie qui offre des emplois aux adultes de 18 et plus, ayant un handicap physique ou souffre de troubles de développement. C’est un environnement de travail excitant et social, qui peut vous mener à atteindre votre meilleur potentiel de travail. Vous pouvez gagner de l’argent, faire des amis, être vous-même, et acquérir de l’indépendance. Pendant de nombreuses années, ARC Industries s’est associé avec les Community Living Centers (Centres de l’intégration communautaire) à travers l’Ontario, et continue à être un excellent choix d’emploi pour les adultes de plus de 18 ans. Vous pouvez vous retrouver à quitter l’école et vouloir un emploi; ARC Industries est ici pour vous!

Quels types de travaux ARC Industries fournit-il?

• L’emballage et le conditionnement de barres de rideaux de douche pour l’industrie de la construction
• La compilation de kits de composant électriques
• La collation et l’emballage
• Des kits de vente de tuiles en Corian
• Emballage de trousses-écope de sécurité
• Services d’envoi et de collationnement
• La collation de cartable
• L’étiquetage de bouteilles et de contenants
• Lumière industriels faites sur mesure selon les exigences de nos clients, reconditionnement et emballage
• Des services d’emballage
• Des services d’étiquetage
• Des services de laminage

Pendant votre travail chez ARC, vous développerez un niveau de confiance et des compétences que vous n’aviez pas auparavant. Vous fournirez aux entreprises locales les items et les travaux qui les aideront à fonctionner et à grandir – quelque chose pour laquelle être fière!

Installations:

La majorité des ateliers de l’ARC situées en Ontario sont de taille industrielle, laissant amplement d’espace pour créer et la fabrication de produits. Ses installations sont à l’abri, sécuritaires et ont été conçues de manière à vous permettre de travailler en tout confort. Il y a des instructeurs sur place qui vous aideront avec votre travail, à chaque étape du processus!

Bureaux:

ARC a plusieurs installations de travail à travers l’Ontario. Contactez votre Centre de l’intégration communautaire local pour plus d’informations, ou lisez les informations ci-dessous et donnez leur un appel!

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Burlington

3057 Mainway, Burlington, ON L7M 1A1

905-335-6711

http://www.clburlington.ca/

 

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Guelph

8 Royal Rd, Guelph, ON N1H 1G3

519-824-7147

http://www.clgw.ca/

 

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Haileybury

513 Amwell St, Haileybury, ON P0J 1K0

705-672-5619

http://www.clts.ca/

 

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Tillsonburg

126 Concession St E, Tillsonburg, ON N4G 1P7

519-842-8406

http://www.communitylivingtillsonburg.ca/site/

 

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Ajax

177 Dowty Rd, Ajax, ON L1S 2G3

905-683-6732

http://arcind.com/

 

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Scarborough     

64 Crockford Blvd, Scarborough, ON M1R 3C3

416-759-1764

http://cltoronto.ca/

 

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Hamilton

Community Living Hamilton – 191 York Blvd

905-528-0281; 905-528-5156

http://www.hnhbhealthline.ca/displayservice.aspx?id=80628

 

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Qu’attendez-vous? Allez réaliser vos objectifs!

 

 

Des conseils en matière de carrières, de finances et de la vie, de la Harvard Business School, finissants de 1963

À chaque mois, Jobs People Do présentera une citation spéciale d’un diplômé de la Harvard Business School, finissants de 1963. Les citations suivantes sont perspicaces, et peuvent être utilisés pour vous inspirer et encourager à poursuivre le bon choix de carrière pour vous …

Vous avez le talent et la capacité de créer une belle vie pour vous-même et pour notre société. Les possibilités sont nombreuses. Le besoin pour du leadership est puissant. On ne vit qu’une fois, et la vie est courte. Alors, vos choix sont d’une grande importance.

Ne manquez pas votre chance de faire des contributions significatives. Travaillez sur les opportunités et les problèmes qui sont importantes. Soyez un modèle étique et un dirigeant dévoué. Devenez un expert reconnu dans la profession que vous avez choisie. Faites appel aux et concentrez votre temps sur les personnes les plus compétents au sein de votre profession. Évitez ceux qui sont juste adéquats, ou qui portent moins d’attention aux valeurs, au caractère et à l’éthique.

Choisissez une carrière que vous aimez véritablement. Vous gagnerez suffisamment d’argent en faisant un travail que vous aimez, avec des personnes que vous admirez. Vous serez en mesure de fournir à votre famille toutes les choses qui comptent réellement dans la vie, alors pourquoi sacrifier son bonheur pour de l’argent?

Trouvez une firme qui comprend la véritable importance des bonnes pratiques étiques.

Vous envisagez peut-être démarrer votre propre compagnie, idéalement avec un ou plusieurs amis à qui vous faites confiance et admirez. Si quelqu’un est capable de vous dissuader, laissez-les — parce que c’est seulement lorsque vous savez au fond de vous-même que vous devez le faire, que vous aurez la détermination pour surmonter tous les obstacles et défis, et aurez la persistance pour tout déchiffrer et réaliser votre rêve.

Si vous décidez de le faire, donnez-y tout ce que vous avez. Bâtir votre propre compagnie est la plus grande liberté que vous puissiez avoir — et c’est amusant!

~ Charley Ellis ~

Les collectes de fonds sont assez courantes dans notre société, par contre il ne peut jamais en avoir assez. Ces collectes peuvent s’agir d’événements scolaires, à des sociétés multimillionnaires qui promeuvent différentes causes, telles que combattre la pauvreté ou le chômage. Bien que ces activités passent souvent inaperçues, les collectes de fonds comportent de nombreux avantages à la fois pour les collecteurs de fonds et les bénéficiaires. L’acte de donner aux autres, et l’accomplissement d’un objectif poursuivi jouent des rôles importants dans le développement des jeunes; les collectes de fonds aident au développement de différentes compétences, et renforce votre sens de la responsabilité et de la sensibilisation.[1]

Le but ultime d’une collecte de fonds est de générer des profits afin d’offrir du soutien à un événement ou une cause quelconque. Dans les milieux scolaires, les collectes de fonds peuvent servir pour l’achat d’équipements sportifs, pour tenir un foire aux livres mensuelle, un repas pizza, le financement de clubs, et encore plus. Parfois, elles peuvent être initiées afin de recueillir des fonds pour des organisations comme Jeunesse, j’écoute ou la Fondation Terry Fox. Tous ces événements produisent des résultats positifs, tels que l’initiation d’activités sociales pour les enfants et, dans l’ensemble, créent un environnement plus amical pour les étudiants en donnant à tous des chances égales.[2]

Il existe différentes manières de faire une collecte de fonds. Un grand nombre d’écoles organisent des ventes de pâtisseries et des barbecues. Les parents et les étudiants confectionnent des pâtisseries et les vendent aux public; les fonds ramassés peuvent être utilisés pour une variété de causes, telles que le financement d’équipements sportifs et des sorties scolaires. Les concerts sont aussi très populaires et peuvent être organisés par des écoles, des compagnies ou des entreprises locales. Ils sont une excellente façon de faire connaître de nouveaux jeunes musiciens de plus que de ramasser de l’argent pour une bonne cause. Les collectes de fonds aident à favoriser la synergie tandis que les individus travailleront main dans la main afin d’appuyer un but commun.

L’école secondaire Strathcona, en Alberta, a établi un record mondial en collectant plus de 360,000$; plus que toutes autres écoles secondaires ont réussi à ramasser dans tout le pays. Cette école a coordonnée de nombreux événements, de collecte de fonds pour promouvoir la sensibilisation à la maladie du VIH, à éduquer la population sur les méthodes de l’assainissement de l’eau. Strathcona a un programme de leadership qui encourage le développement académique chez les étudiants. Le coordinateur du programme, Tom Younge, explique que le programme exposera les étudiants aux problèmes de la vraie vie, comme le stress et la gestion de ses émotions, de plus que la gestion du temps, ce qui aidera les membres du programme à devenir des étudiants fiables et responsables.[3]

Les collectes de fonds impliquent la pratique de plusieurs tâches qui sont importantes dans la vraie vie. La planification stratégique de la collecte de fonds et la gestion du personnel, et de tous les individus impliqués, posent un problème aux collecteurs de fonds, mais, après tout ce travail, il y a de grandes récompenses. Les collectes de fonds sont une excellente manière de rencontrer des personnes qui partagent les mêmes intérêts et passions que vous – alors allez-y et rammasez des fonds!

References:

[1] http://www.fundraisingip.com/fundraising/why-fundraising-is-important/

2 http://www.fundraiserinsight.org/ideas/

3 http://www.theglobeandmail.com/news/national/education/how-to-break-a-high-school-fundraising-record/article24642767/