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Toc, toc. Qui est là? Un comédien.

Aimez-vous raconter des blagues? Vos amis et votre famille vous disent-ils que vous êtes drôle? Si c’est le cas, vous voulez peut-être considérer le fait de devenir un comédien plus tard.

Raconter des blagues pour faire rire les gens est seulement une partie de ce qu’il faut pour devenir un comédien. Trouver de l’humour dans la vie de tous les jours est aussi important. Les comédiens observent les gens et essaient de comprendre pourquoi ils agissent de telle ou telle façon. Souvent, ils commencent par observer leur propre vie, par trouver de l’humour dans ce qu’ils font, et puis ils essaient de voir comment cela s’applique aux autres personnes. Une blague sur comment le comédien mange du popcorn, par exemple, peut faire les gens penser à la façon dont ils mangent aussi. Tous les comédiens trouvent des façons de rire de la vie de tous les jours, mais quelques comédiens font encore plus.

La satire est un genre d’humour qui pointe vers les faiblesses des gens, normalement de façon comique. Souvent, la satire parle de politiciens, de chefs d’entreprises, ou de personnes connues. L’idée de la satire n’est pas seulement de rire, mais aussi de changer la façon que les gens ont de penser ou d’agir. Rick Mercer est un bon exemple de satiriste canadien. Il a commencé sa carrière de comédien en 1994 avec « This hour has 22 minutes », il est ensuite devenu connu pour son propre programme, le « Rick Mercer Report ». Cette émission traite d’évènements courants, de politiciens et de la façon qu’ont les gens de travailler ensemble.

Ce ne sont pas tous les comédiens qui ont leur propre programme télévisé. Certains d’entre eux jouent de petits rôles dans les programmes d’autres personnes, mais d’autres jouent dans des bars, fêtes ou même des restaurants. La plupart des comédiens commencent tranquillement, peut-être en racontant une blague ou deux lors d’un évènement spécial,  et ensuite en continuant à présenter leurs blagues dans un « Comedy Club ».

Devenir un comédien demande beaucoup de pratique et de sens de l’humour. Même si certains comédiens prennent des cours pour acquérir leurs compétences, la plupart d’entre eux préfèrent apprendre avec d’autres artistes, en les voyant travailler. La qualité principale de ces gens est leur habileté à parler devant un grand groupe de personnes. Si vous aimez être entouré de gens et que vous êtes drôle, une carrière en tant que comédien pourrait vous convenir.

Voici quelques exemples de problèmes typiques en milieu de travail qui causent des difficultés aux personnes qui souffrent d’un trouble d’apprentissage, tel que la dyslexie, dyscalculie ou dysgraphie. Chaque exemple est suivi par des mesures d’adaptations raisonnables :

Problème au travail: Vous éprouvez de grandes difficultés en lecture.

Mesures d’adaptations possibles:

• Demandez à un de vos collègues de vous faire la lecture du document en question.
• Demandez à vos collègues de lire les notes écrites sur votre boîte vocale.
• Demandez à votre patron qu’il vous donne des instructions verbales plutôt qu’écrites.
• Demandez à ce que les informations importantes soient surlignées. Utilisez une machine Lire à voix haute (comme un crayon Lire à voix haute).
• Utilisez la fonctionnalité vocale sur votre ordinateur à l’aide d’un logiciel de « lire à voix haute » qui peut être installé sur votre ordinateur de travail.
• Demandez aux autres de venir vous parler au lieu de vous écrire.

Problème au travail: Vos difficultés en lecture ne sont pas sévères, mais il est encore difficile pour vous de lire des grandes quantités de matériel.

Mesures d’adaptations possibles:

• Participez aux séances d’informations sur les matériaux.
• Discutez à l’égard du contenu du matériel avec vos collègues.
• Tentez d’obtenir des versions enregistrées des documents.
• Demandez à un collègue de vous résumer les points principaux.
• Gérez votre horaire de sorte que vous avez suffisamment de temps pour bien lire sur ce qui est requis afin d’accomplir vos travaux.
• Obtenez vos informations à partir d’illustrations, de diagrammes et d’organigrammes.
• Votre superviseur, les membres de votre équipe ou vos subordonnés peuvent être en mesure de vous organiser certaines informations de cette manière.
• Utilisez la fonctionnalité vocale sur votre ordinateur à l’aide d’un logiciel de « lire à voix haute » qui peut être installé sur votre ordinateur de travail.
• Demandez pour des versions plus courtes des documents.

Problème au travail: Vous perdez souvent les choses.

Mesures d’adaptations possibles:

• Organisez votre espace de travail et faites en sorte qu’il reste ainsi! Travaillez avec votre supérieur et équipe de travail afin d’assurer que les espaces communs, tels que les stations d’outils, les classeurs et les étagères restent bien tenus.
• Placez les objets importants, tels que des clés, dans le même endroit après chaque fois que vous les utilisez.
• Établissez un code de couleur pour classer vos items. Gardez vos choses sur des étagères, des babillards ou dans d’autres endroits qui sont visibles; évitez de les ranger dans des tiroirs ou des armoires.
• Accrochez vos objets importants là où ils devraient être. Par exemple, vous pourriez suspendre vos ciseaux sur un crochet qui est fixé sur votre bureau ou placer vos documents importants sur un babillard afin qu’ils ne se perdent pas.

Problème au travail: Vous éprouvez des difficultés à suivre les directives verbales.

Mesures d’adaptations possibles:

• Demandez aux autres qu’ils vous disent les informations importantes lentement et  clairement, et dans un endroit calme.
• Demandez aux autres de mettre les choses pas écrit.
• Demandez à ce que les gens fassent un suivi de leurs conversations avec une note par courriel.
• Demandez aux autres de vous montrer comment faire une tâche, puis ensuite de vous regarder la faire.
• Prenez des notes et demandez à votre superviseur de les réviser, ou de vous rédiger un mémo qui résume cette information.
• Répétez les instructions aux autres, de sorte qu’ils vérifient que votre compréhension est correcte.
• Faites un enregistrement audio des procédures et instructions importantes de sorte que vous pouvez les réentendre et les réviser au besoin.
• Demandez à plusieurs de vos collègues pour leurs commentaires sur comment accomplir la tâche en question.

Problème au travail: Vous éprouvez de la difficulté à comprendre le fond du message de ce qui est dit.

Mesures d’adaptations possibles:

• Demandez aux autres de vous parler directement et de vous laisser des messages précis.
• Posez des questions qui visent à faire sortir des sens cachés. Par exemple: « Voulez-vous dire que vous n’êtes pas d’accord avec moi? », et “Vous paraissez être irrité  à cause que vous croyez que j’ai fait quelque chose de mal. Est-ce vrai?”.
• Si vous vous trouvez dans une situation où vous pensez qu’il pourrait y avoir un sens caché, faites une hypothèse sur ce que vous pensez que la personne voulait dire. Ensuite, discutez avec vos collègues de votre interaction avec cet individu et analysez les événements qui entouraient cette interaction afin d’évaluer votre exactitude.
• Bâtissez une relation avec quelqu’un qui peut vous faire de savoir si un malentendu semble avoir eu lieu. Soit en privé ou au courant de la conversation, il peut mettre au clair le malentendu.

Problème au travail: Vous avez tendance à oublier des dates d’échéances.

Mesures d’adaptations possibles :

• Utilisez un logiciel d’ordinateur qui vous permet de programmer des rappels sur votre ordinateur.
• Utilisez un dictaphone, une montre chronomètre ou un programme sur votre smartphone qui peut vous rappeler vos événements cédulés. Certains systèmes de messageries vocaux lancent des rappels en fonction de votre calendrier et sonnent à des moments spécifiques, et vous jouent même des messages de rappel.
• Utilisez un aide-mémoire sur votre ordinateur ayant une section pour chaque mois et une section pour chaque jour. Mettez en place des avis de rappels et consultez-le à chaque jour.
• Demandez à votre superviseur de vous faire rappeler les délais importants ou de revoir les priorités et dates d’échéances sur une base régulière.

Êtes-vous une fille qui se penche sur un cheminement de carrière dans le domaine de l’ingénierie? Il existe une grande variété de bourses et d’autres occasions pour vous aider à aider à financer vos rêves STEM-carrière. Découvrez quelques-uns des bourses ci-dessous. Notez que beaucoup de ces bourses sont en anglais.

The Google Anita Borg Memorial Scholarship: Canada

The Generation Google Scholarship

The Google Lime Scholarship

Palantir Scholarship for Women in Technology

Bill 7 Award (those identified as part of the queer community)

GWIN Scholarship

Amelia Earhart Fellowship

Canadian Federation of University Women

Senior Women Academic Administrators of Canada – Graduate Student Award of Merit

L’Oreal Canadian National Fellowship Program

Les peintres et décorateurs et les peintres et décoratrices appliquent des finitions pour la protection et la décoration dans des établissements résidentiels, commerciaux, institutionnels et industriels. Ils font la préparation de différentes surfaces, comme le bois, la maçonnerie, les cloisons sèches, le plâtre, le béton, les matériaux synthétiques, le stuc et le métal, avant d’appliquer des matériaux comme la peinture, les enduits à haute résistance, les produits d’étanchéité, les produits ignifuges, le vernis, la gomme laque, les revêtements muraux et les finis spéciaux. Ces matériaux sont appliqués pour différentes raisons comme pour la protection, pour la décoration, pour des raisons sanitaires, ou à des fins de marquage et de sécurité.

Les peintres et décorateurs et les peintres et décoratrices sont embauchés par des compagnies de construction, des entrepreneurs en peinture et des entrepreneurs d’entretien d’immeubles, ou ils sont travailleurs autonomes. Ils travaillent sur des projets résidentiels, commerciaux, institutionnels et industriels. Certains peintres et décorateurs et certaines peintres et décoratrices peuvent exercer leur profession pendant plusieurs années sur un même site, alors que d’autres peuvent travailler pour des entrepreneurs qui vont rarement plus d’une fois sur le même site.

Les peintres et décorateurs et les peintres et décoratrices peuvent être en contact avec des matières dangereuses comme des isocyanates, de la silice libre, du plomb, des composés organiques volatils (COV) et, parfois, des substances cancérigènes. Ils peuvent souffrir d’un certain inconfort lors de la préparation de surfaces ou de l’application d’enduits dans des positions inhabituelles. Les peintres et décorateurs et les peintres et décoratrices peuvent travailler à l’intérieur et à l’extérieur. Ils sont exposés à des risques de chutes en utilisant l’équipement d’accès comme les échelles, les plateformes, l’échafaudage et les échafaudages volants.

Les principales qualités des personnes qui exercent ce métier sont la dextérité manuelle, une excellente aptitude pour le choix des couleurs et un sens artistique. Le travail exige que la personne reste longtemps debout et qu’elle s’agenouille et effectue des mouvements répétitifs, tels que l’application d’un enduit au rouleau, au pinceau, au pulvérisateur et lors du décapage par projection. Les peintres et décorateurs et les peintres et décoratrices doivent avoir un souci du détail, un sens de l’organisation du travail et la connaissance de nombreux types de finis, de leurs caractéristiques et de leur mode d’application. Ils doivent savoir calculer les surfaces afin de commander le matériel requis. Une bonne communication et des compétences en service à la clientèle sont demandées de la part des peintres et décorateurs et des peintres et décoratrices qui interagissent souvent avec les propriétaires de maisons et d’entreprises, les entrepreneurs, les designers d’intérieurs, les architectes et les ingénieurs.

Les peintres et décorateurs et les peintres et décoratrices d’expérience peuvent accéder à des postes de supervision pour le compte d’entrepreneurs en peinture et dans des domaines connexes comme la gestion de construction, l’enseignement, la préparation de devis ou l’inspection.

Les aides-enseignants aident les instituteurs de l’école primaire à travailler avec les élèves qui ont des besoins spéciaux et mettent en application les programmes d’éducation. Ils appliquent des stratégies d’intervention, créent un climat d’apprentissage, aident au développement des compétences de vie et supervisent l’utilisation du matériel spécialisé par les élèves.

Si vous êtes un étudiant avec un handicap regardant vos options postsecondaires, nous avons fourni un lien pratique vers le site NEADS où vous pouvez accéder à des informations sur les services d’invalidité du campus partout au Canada.

EdLink de NEADS est l’annuaire canadien le plus complet de prestataires de services aux personnes handicapées dans les collèges et les universités, d’un bout à l’autre du pays, qui inclut les liens aux sites Web des centres de services. Chaque rubrique fournit les coordonnées actuelles des prestataires de services dans les établissements postsecondaires canadiens. Les liens aux sites Web des centres pour l’intégration des personnes handicapées donnent accès à des renseignements détaillés sur les aménagements, l’accessibilité, les services et le soutien offerts.

Accès au Campus services aux personnes handicapées moteur de recherche par NEADS sur leur site web.

Nation riche, diverse et en constant développement, le Canada a besoin que des étudiants et des travailleurs intègrent ces précieux domaines que sont les STEM (les sciences, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques). Ces voies professionnelles sont parmi les plus difficiles, mais également parmi les plus valorisantes.

Les STEM contiennent de nombreuses sous-catégories, comme la biologie, la géologie, la psychologie, la robotique, l’aérospatiale, le génie industriel, la conception de logiciels et de matériel informatique, l’anthropologie, la sociologie et bien d’autres! Les STEM sont la clé de voûte de la société, et il faut toujours de nouveaux étudiants pour concevoir, améliorer, innover et inventer.

Les diplômés de programmes liés aux STEM sont d’une grande valeur pour le Canada et contribuent énormément à l’économie et à la culture canadiennes. Les succès des Canadiens dans les STEM sont connus dans le monde entier, et c’est au tour de la prochaine génération d’étudiants de faire perdurer cet héritage d’excellence. Les ingénieurs sont responsables de la conception des bâtiments et des infrastructures, et aucun nouveau projet, d’un pont à une maison en passant par une tour d’immeuble, ne peut se faire sans eux. On retrouve les scientifiques et les mathématiciens dans une grande variété d’emplois, qu’il s’agisse des biologistes, des chimistes, des spécialistes en robotique qui ont conçu le Bras canadien, connu partout dans le monde, ou de nos éminents docteurs et chercheurs en sciences biomédicales.

La plupart des domaines, que ce soit la politique, la police, l’architecture ou l’armée, ont besoin de diplômés des STEM. Ce sont d’anciens étudiants dans les STEM qui conçoivent et planifient les routes sur lesquelles nous conduisons, les avions qui traversent notre ciel, les programmes informatiques que nous utilisons; ce sont même eux qui ont élaboré les plans de ta maison ou de ton école. Cette grande diversité de carrières dans les STEM fait partie intégrante du bon fonctionnement de la société. En somme, sans étudiants dans les STEM, le chaos régnerait bien plus dans le monde!

Obtenir un diplôme dans un de ces domaines n’est pas simplement un atout pour le Canada, c’est aussi un atout pour soi-même. Étudier dans les STEM peut conduire à une large palette d’emplois et de carrières qui stimuleront ton intelligence et ta créativité tout en te fournissant un revenu stable. Malheureusement, le Canada ne forme plus aujourd’hui autant d’étudiants dans les STEM qu’autrefois, selon des données publiées sur le site Internet du Conference Board du Canada.

Aujourd’hui plus que jamais, le Canada a besoin que des étudiants se proposent d’étudier dans un programme lié aux STEM et de suivre une voie professionnelle dans ce domaine. Renseigne-toi sur les STEM dès maintenant!

Vous avez peut-être entendu le conseil, “apprends un métier spécialisé- c’est une compétence importante à avoir.” C’est un bon conseil: il y aura toujours un besoin pour les charpentiers, les électriciens, les plombiers, les mécaniciens et les soudeurs. Mais, qu’est-ce que c’est exactement un métier désigné Sceau Rouge? Quelle sorte d’aide financière est disponible pour une personne intéressée à devenir un ouvrier? Comment faites-vous pour savoir quel métier spécialisé est le bon match pour vous? Lisez la suite pour le découvrir.

En bref, un métier désigné Sceau rouge est celui où vous pouvez travailler en tant qu’ouvrier dans toutes les provinces sans avoir à passer des examens supplémentaires. La formation et les certifications des métiers désignés Sceau Rouge ne sont pas individualisées pour chaque province, mais elles sont plutôt standardisées à un niveau national. Bien que chaque province est responsable de l’éducation et de la formation des apprentis, ou pour ceux qui sont à un niveau débutant dans leur secteur choisi, le programme du Sceau rouge encourage la coordination de standards à travers le pays. Mais, afin d’être qualifié de compagnon avec un Sceau Rouge, les apprentis ont besoin d’une combinaison d’enseignement et de formation en cours d’emploi. Bien qu’ils gagnent de l’argent au courant de leur formation en milieu de travail, l’acquisition des outils nécessaires et l’enseignement coûtent cher.

Le gouvernement reconnaît la nécessité de financer les gens de métier. Il y a une provision appelée la Subvention incitative aux apprentis, qui est un montant imposable de 1000$ jusqu’à 2000$ par année pour les apprentis une fois qu’ils ont accompli avec succès leur première ou seconde année, ou niveau de leur programme dans l’un des métiers désignés Sceau Rouge. Une autre est la Subvention à l’achèvement de la formation d’apprenti, qui est disponible à un apprenti qui accompli sa formation et obtient son certificat de compagnon dans l’un des métiers désignés Sceau Rouge. Mais, les outils sont également chers. Le gouvernement offre les gens de métier jusqu’à 500$ par année en déductions d’impôts pour les aider avec l’achat de nouveaux outils nécessaires pour leur métier en question. Cela laisse une dernière question: quel métier choisir?

En Ontario, de toutes les programmes offertes, il y a quarante-sept métiers et cinquante-cinq programmes à partir desquels vous pouvez choisir. Ceux-ci vont de mécanicien de véhicules automobiles à Boulanger-pâtissier à coiffeur à soudeur. Le site web officiel, www.red-seal.ca, contient une description détaillée sur chacun des métiers. Par exemple, la page sur le métier de charpentier nous dit que “ Les charpentiers construisent, rénovent et réparent des structures résidentielles, institutionnelles, commerciales et industrielles … structures faites en bois, en acier, en béton et en d’autres matériaux.” Nous lisons sur les risques du métier, les connaissances dont le charpentier doit avoir et sur les autres compétences qui sont utiles. Le site web nous informe à propos du parcours professionnel dont un charpentier pourrait être intéressé à prendre. Plus bas sur la page web, il y a un tableau qui nous indique qu’il y a une certification provinciale dans l’ensemble des treize provinces et territoires. Au-delà de ça, il y a des informations supplémentaires avec des liens aux documents pertinents. Vous pouvez également trouver ces informations sur toutes les autres pages web du site sur les métiers désignés Seau Rouge. Lisez-les et décidez lequel pourrait vous convenir le mieux. Avez-vous une passion pour travailler dans la cuisine? Les boulangers-pâtissiers et les chefs peuvent obtenir une certification Sceau Rouge. Aimez-vous travailler avec les moteurs et d’autres machines? Une grande variété de métiers vous permettront de faire exactement cela: les mécaniciens de véhicules automobiles et les mécaniciens d’équipement lourd sont parmi ceux qui peuvent acquérir leur Sceau Rouge. Les possibilités sont nombreuses et vous pouvez travailler n’importe où au pays. Pourquoi ne pas tenter pour un métier désigné Sceau Rouge?

Dans notre société, les filles semblent être minoritaires dans les domaines liés aux sciences, à la technologie, à l’ingénierie et aux mathématiques (les STEM). Fait encore plus intéressant, les garçons, contrairement aux filles, ont l’air d’y participer activement. Quelle en est la raison? Pourquoi est-ce que les filles sont moins présentes dans les STEM que les garçons? Ces questions laissent les chercheurs et autres experts pantois.

À en croire un stéréotype éculé, les filles seraient tout simplement moins bonnes dans ces matières que leurs comparses masculins. Mais des recherches ont démontré qu’il n’existe aucune preuve pour étayer cette affirmation. Nous savons tous que les filles sont aussi habiles et intelligentes que les garçons. Les chercheurs ont découvert que les résultats des filles dans ces matières sont tout aussi bons que ceux des garçons. Toutefois, tant que ce stéréotype négatif perdurera, le mal qu’il cause ne disparaîtra pas. En effet, il peut mener les filles à croire qu’elles ne sont pas douées pour ces matières avant même d’avoir essayé. Les gens ont naturellement tendance à penser que les sciences et les maths sont des domaines qui conviennent mieux aux garçons, tandis que les arts correspondent mieux aux filles. Qu’attendons-nous pour mettre à mal cette théorie?

Les gens croient également que les filles ne s’engagent pas dans les STEM, car on y trouve peu de modèles féminins à suivre. Il est vrai que voir des femmes réussir dans ces domaines pourrait les rendre plus attrayants. Si Bill Gates ou Mark Zuckerberg ont fait fortune dans des sphères d’activité liées aux STEM, il ne semble pas exister d’équivalents féminins. La promotion des STEM passe par une plus grande visibilité des femmes : ce serait fantastique que notre société accorde plus d’importance à celles qui sont à l’origine d’idées novatrices dans les STEM.

L’éducation est un investissement qui en vaut la peine – mais si vous êtes en train de prendre la décision d’aller au collège ou à l’université, vous vous questionnez peut-être au sujet de la quantité d’argent qui ira dans vos études. Les frais de scolarité peuvent s’empiler et peuvent aller de cinq à huit mille dollars par année. Certains programmes, comme la gestion ou le génie, peuvent même être encore plus chers dans beaucoup d’institutions. Quand vous vous arrêtez pour examiner les coûts totaux, l’éducation post secondaire peut sembler de plus en plus décourageante, mais (même si cela demande un peu d’efforts) il y a toujours des façon d’obtenir l’éducation à laquelle vous avez droit sans vider votre banque.

Quand vous regardez un programme d’études post secondaires, les finances devraient être un de vos critères. Dépendamment de l’université ou du collège, les frais de scolarité peuvent varier. Ainsi, si vous savez que votre programme est offert dans une autre école à moindre prix, cela pourrait être un facteur de décision logique. Il faut savoir que le coût des études post secondaires implique plus que les frais de scolarité : tous les programmes ont des frais qui s’ajoutent, comme ceux les livres, que vous devez considérer. En plus, il y a la question du logement : vous choisirez peut-être de vivre chez vos parents pour sauver de l’argent, puisque les résidences peuvent coûter jusqu’à dix mille dollars par année. Mais si vous considérez une institution qui se trouve un peu plus loin, d’autres frais s’ajouteront.

En gros, aller au collège ou à l’université peut devenir une épreuve financièrement difficile si vous n’avez pas de financement. Cela étant dit, n’ayez pas l’impression que vous devez passer à coté de l’opportunité d’avoir une éducation en raison de problèmes financiers. Les bourses qui sont attribuées en fonction du mérite scolaire sont souvent incluses lors de votre admission à un programme universitaire, si vous vous trouvez dans une certaine catégorie de notes (normalement, les grandes écoles ont tendance à avoir des exigences plus strictes par rapport à l’obtention de ces bourses). Vous pouvez aussi demander d’autres bourses, qui sont fondées sur les notes, les activités parascolaires ou la participation à la vie communautaire, et ces bourses peuvent être offertes par l’école elle-même ou à travers des sources externes. Vous devez simplement faire vos recherches.

De l’aide financière peut être disponible même si vous n’êtes pas admissible aux bourses – certaines bourses, qui sont uniquement basées sur les besoins financiers, sont aussi offertes dans de nombreuses universités. Ces dernières exigent une application, mais sont définitivement un investissement rentable. Ces bourses sont des subventions, pas des prêts, alors elles n’ont pas besoin d’être remboursées! Si les bourses ne fonctionnent pas, envisagez de demander un prêt étudiant (en gros, il s’agit d’emprunter de l’argent au gouvernement). Des programmes tels que OSAP en Ontario existent spécifiquement pour permettre aux gens d’étudier, même s’ils n’ont pas l’argent pour. Ils vous accordent également un certain temps après avoir obtenu votre diplôme afin de vous organiser jusqu’à ce que vous soyez en mesure de rembourser l’argent.

L’éducation post secondaire peut être un fardeau financièrement, mais ne passez pas à côté de la possibilité d’avoir une éducation. Avec des bourses et des prêts, il y a toujours une façon de trouver l’aide dont vous avez besoin.