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Le Programme canadien de prêts aux étudiants fournit de l’aide financière sous forme de prêts et de subventions aux étudiants de niveau postsecondaire qui démontrent un besoin financier.

Renseignements sur la demande
– Les étudiants doivent d’abord faire une demande de prêt étudiant provincial ou territorial. Les étudiants sont automatiquement considérés comme candidats à un prêt d’études canadien lorsqu’ils font une demande de prêt d’études provincial ou territorial.
– Les formulaires de demande sont offerts par l’entremise des bureaux provinciaux et territoriaux d’aide aux étudiants et des bureaux d’aide financière des établissements d’enseignement.
– Les étudiants doivent remplir une nouvelle demande chaque année afin de recevoir du financement.

Renseignements connexes
– Les étudiants doivent présenter une preuve d’inscription dans un délai de six mois après la fin de leur dernière période d’études afin de conserver leur statut d’exemption d’intérêt pendant leur prochaine période d’études. Les formulaires de Confirmation d’inscription sont émis par l’entremise des établissements d’enseignement.
– Les gouvernements des Territoires du Nord-Ouest, du Nunavut et du Québec ne participent pas au Programme canadien de prêts aux étudiants mais offrent leurs propres programmes d’aide financière pour les étudiants. (Veuillez noter que certains de ces sites Web ne sont pas disponibles en français.)

Prêts d’études
Les prêts d’études gouvernementaux sont une excellente source de financement pour payer tes études postsecondaires dans un collège, une université ou un autre établissement postsecondaire agréé.

Le gouvernement du Canada et la plupart des gouvernements provinciaux et territoriaux travaillent ensemble pour offrir des programmes fédéraux et provinciaux de prêts et de bourses d’études, ce qui te simplifie la tâche.

– En Ontario, Colombie-Britannique, Saskatchewan, Nouveau Brunswick et Terre Neuve et Labrador, le gouvernement du Canada et le gouvernement provincial travaillent ensemble pour fournir de l’aide financière sous la forme de prêts d’études intégrés.
– En Alberta, Manitoba, Nouvelle Écosse et l’Île du Prince Édouard, les bourses et les prêts d’études du gouvernement du Canada sont offerts en parallèle à l’aide financière aux étudiants du gouvernement provincial.
– Au Nunavut, Territoires du Nord Ouest et Québec, les prêts d’études canadiens ne sont pas offerts. Ces gouvernements gèrent leur propre programme de prêts aux étudiants.
– Au Yukon, seuls les prêts d’études canadiens et les bourses territoriales sont offerts aux résidents permanents du territoire.

Comme tu le sais, tous les étudiants du secondaire ont besoin de 40 heures de service communautaire afin de graduer. Sers-toi de l’information ci-dessous pour découvrir comment mettre à profit tes 40 heures de la meilleure des manières.

Pour trouver un centre d’action bénévole près de chez vous, cliquez ici.

Beaucoup de centres d’action bénévole sont des OSBL indépendants, mais d’autres font partie de Centraide, d’un Centre d’information et de référence ou des services municipaux. Malgré quelques variantes, tous ont en commun ces quatre objectifs :

– Promouvoir le bénévolat

– Renforcer la capacité des organismes à mobiliser les bénévoles

– Faire le lien entre des personnes et des occasions de bénévolat

– Fournir de l’orientation sur les enjeux liés au bénévolat et à la participation citoyenne

Si vous désirez devenir bénévole, votre centre d’action bénévole local est là pour vous suggérer les possibilités. Il dispose peut-être d’une base de données sur les ouvertures qui s’offrent ou il peut vous recommander directement à l’un de ses organismes affiliés.

Si vous êtes un organisme, votre centre d’action bénévole peut vous proposer des ateliers sur la participation bénévole, afficher vos demandes dans sa base de données ou vous aider à échanger avec d’autres organismes de bénévoles.

Les centres d’action bénévole participent à beaucoup d’autres activités, par exemple, pour n’en nommer que quelques-unes : gestion de projet pour les bénévoles soutenus par l’entreprise, diverses initiatives d’apprentissage dans la communauté, gestion de ressources bénévoles pour programmes et projets variés, recherche, programmes communautaires de leadership et dialogues sur les politiques publiques.

Bénévoles Canada travaille en partenarial avec le Réseau canadien de centres d’action bénévole, qui comprend des centres de bénévoles locaux et des associations provinciales de centres d’action bénévole soucieux de renforcer le bénévolat et la participation citoyenne.

Il ya plus à des métiers que vous pensez – voici d’autres emplois qui font partie de l’industrie du commerce. Voir si on se sent bon pour vous! Cliquez sur le lien pour voir plus d’informations sur certains métiers de Service Canada, et vérifier chaque mois, nous vous proposons des profils de certains de ces carrières passionnantes ici JobsPeopleDo.com.

Secteur de la construction
-Finisseur ou finisseuse de béton
-Opérateur ou Opératrice de Pompe à béton
–Électricien ou électricienne (secteurs domestique et rural)
-Technicien ou technicienne de parements extérieurs isolants
-Travailleur ou travailleuse en décontamination
–Poseur ou poseuse de matériaux isolants
–Conducteur ou conductrice d’équipement lourd : bouteur
–Conducteur ou conductrice d’équipement lourd : excavatrice
–Conducteur ou conductrice d’équipement lourd : tracto-pelle rétrocaveuse
–Ouvrier ou ouvrière de construction
–Peintre – décorateur ou peintre – décoratrice (secteur industriel)
-Monteur ou monteuse de béton préfabriqué
–Finisseur ou finisseuse de béton préfabriqué
–Maçon ou maçonne d’ouvrages en briques réfractaires
–Mécanicien ou mécanicienne en systèmes de climatisation résidentiels
-Poseur ou poseuse de tôles pour systèmes résidentiels (petits immeubles)
–Maçon ou maçonne en restauration

Secteur industriel
–Mécanicien ou mécanicienne de roulements
–Forgeron ou forgeronne
-Programmeur ou programmeuse en commande numérique (CNC)
-Technicien ou technicienne en structures composites
-Concepteur ou conceptrice de matrices
–Dessinateur ou dessinatrice – conception mécanique
-Dessinateur ou dessinatrice – conception de moules en plastique
-Dessinateur ou dessinatrice – conception d’outils et de matrices
-Préparateur ou préparatrice de commandes électriques (machines)
-Électricien ou électricienne en entretien des signaux (TTC)
-Mécanicien ou mécanicienne d’appareils de levage
-Technicien ou technicienne en électricité pour l’industrie du spectacle
-Mécanicien ou mécanicienne d’entretien de bâtiment
-Technicien ou technicienne en systèmes de bâtiment
-Ajusteur-assembleur ou ajusteuse-assembleuse (ensemble moteur)
-Mécanicien ou mécanicienne en hydraulique/pneumatique
-Monteur ou monteuse de systèmes de lignes aériennes de contact pour le transport léger sur rail
-Serrurier ou serrurière
-Constructeur et intégrateur ou constructrice et intégratrice de machines-outils
–Concepteur ou conceptrice de moules
–Finisseur ou finisseuse de moules et de matrices
-Confectionneur ou confectionneuse de moules
-Fabricant ou fabricante de prismes et de lentilles de précision
-Mécanicien ou mécanicienne de machines à emballer
–Modeleur ou modeleuse
–Tôlier ou tôlière de précision
–Soudeur ou soudeuse sur appareils sous pression
–Opérateur ou opératrice de procédés industriels (secteur de la transformation des aliments)
-Opérateur ou opératrice de procédés industriels (secteur de l’énergie)
-Opérateur ou opératrice de procédés industriels (raffinerie, procédés chimiques et liquides)
-Opérateur de procédés industriels (produits du bois)
-Installateur ou installatrice de systèmes de pompage
-Technicien ou technicienne de wagons de chemin de fer
-Technicien ou technicienne de l’instrumentation et des relais
-Affûteur/tourneur ou affûteuse/tourneuse de cylindres
-Affûteur/ajusteur ou affûteuse/ajusteuse de scies
-Mécanicien ou mécanicienne de remontées mécaniques
–Dynamiteur ou dynamiteuse –exploitation à ciel ouvert
-Assembleur ou assembleuse d’éléments de surface
-Technicien ou technicienne de pellicules minces
-Affûteur ou affûteuse d’outils
-Inspecteur ou inspectrice d’outils et d’appareils de contrôle
-Confectionneur ou confectionneuse d’outillage
–Conducteur ou conductrice de semi-remorques commerciales
–Foreur ou foreuse de puits d’eau

Secteur Power Motive
-Technicien ou technicienne spécialiste des freins et du réglage de la géométrie des roues
–Réparateur ou réparatrice de carrosseries automobiles
-Technicien ou technicienne d’accessoires électroniques d’automobile
-Technicien ou technicienne de glaces de véhicule automobile
-Technicien ou technicienne de moteurs marins
-Usineur ou usineuse de pièces (véhicule moteur)
-Technicien ou technicienne de chariots élévateurs
-Technicien ou technicienne de petits moteurs
-Mécanicien ou mécanicienne de pneus, de roues et de jantes
–Technicien ou technicienne de boîtes de vitesses
–Technicien ou technicienne d’équipement de gazon

Secteur des services
-Praticienne ou praticien du développement de l’enfant autochtone
-Agriculture – soigneur ou soigneuse de troupeaux laitiers
-Agriculture – fructiculteur ou fructicultrice
–Agriculture – porcher ou porchère
-Arboriste
–Boulanger ou boulangère
–Chef
–Assistant social ou assistante sociale auprès des jeunes
-Praticienne ou praticien du développement de l’enfant
–Cuisinier ou cuisinière
-Intervenant ou intervenante en services à l’intégration
–Aide-enseignant ou aide-enseignante
–Technicien ou technicienne d’entretien d’appareils électroniques
–Sertisseur/orfèvre ou sertisseuse/orfèvre
-Vendeur ou vendeuse au détail de quincaillerie, de bois d’œuvre et de matériaux de construction
-Palefrenier ou palefrenière -Sellier-harnacheur ou sellière-harnacheuse
-Technicien ou technicienne en technologie de l’information – matériel
-Technicien ou technicienne en technologie de l’information – réseau
–Cuisinier ou cuisinière d’établissement
-Agent ou agente du service à la clientèle – centre de contact en technologie de l’information
-Agent ou agente des ventes – centre de contact en technologie de l’information
-Agent ou agente du soutien technique – centre de contact en technologie de l’information
-Fabricant ou fabricante en micro-électronique
-Artisan ou artisane autochtone
-Spécialiste de câblage de réseaux
-Technicien ou technicienne d’installation de piscines et de bains à remous
-Technicien ou technicienne d’entretien de piscines et de bains à remous
–Découpeur ou découpeuse de viande au détail
-Sellerie
–Coordonnateur ou coordonnatrice d’événements spéciaux
-Arboriste de services publics

L’Association des agents financiers autochtones du Canada (AFOA) a pour vocation d’aider les Autochtones à atteindre les normes d’excellence les plus élevées en matière de gestion des finances. Les initiatives de l’association qui visent à développer des prix et des bourses d’études sont un exemple de cet engagement.

Voir le lien ci-dessous pour se renseigner sur les bourses d’études :
http://www.metisnation.org/programs/education–training/education/bursaries–scholarships

Récemment, j’ai entendu parler d’un individu qui était à un service au volant d’un Tim Horton et qui a payé le café du conducteur qui était en ligne derrière lui. J’ai trouvé que c’était un si beau geste envers une personne complètement étrangère. Je ne pouvais pas non plus m’empêcher de penser à quel point ça serait formidable si plus de gens faisaient des gestes de bonté envers les autres sans rien attendre en retour.

Notre société pourrait bénéficier de quelques actes de gentillesses de plus, n’est-ce pas? Tout commence avec une seule personne, et cette personne pourrait être vous. Des petits gestes de bonté peuvent faire une grande différence, même si il semble qu’ils n’en font pas. Quelque chose d’aussi simple que de sourire à quelqu’un accompagné d’une salutation peut vraiment rendre la journée de quelqu’un beaucoup plus agréable.

À plus grande échelle, se porter bénévole pour différentes œuvres de bienfaisance peut contribuer à de plus grandes causes. De nombreuses organisations comptent sur les bénévoles pour apporter un changement social. Vous aiderez ceux qui en ont vraiment de besoin et ça sera fait par la bonté de votre cœur.

Donner au suivant avec de la gentillesse est une merveilleuse et altruiste chose à faire. Cela nécessite pas d’argent et n’exige pas nécessairement beaucoup de temps. Il n’existe pas de plus belle récompense que celle qu’on reçoit en faisant des actes de gentillesse pour les autres et de les rendre heureux. Bien que la récompense n’est pas sous la forme d’argent ou de reconnaissance, la façon dont vous vous sentirez envers vous-mêmes après que vous donnez au suivant avec de la gentillesse sera une récompense en elle-même. L’élément clé de donner au suivant est que ça provient d’un endroit authentique et sincère à l’intérieur de vous-même. Vous devriez vouloir faire des actes de gentillesse pour les autres non pas parce que vous pensez en tirer quelque chose, mais le mieux-être de l’autre personne.

La dernière fois que quelqu’un a ouvert la porte pour vous, vous avez probablement ressenti de la gratitude. Peut-être que vous avez pris la peine de tenir la porte ouverte pour la personne qui était derrière vous. Même les actes de gentillesse les plus petits peuvent vous faire sentir bien et améliorer votre perception du monde dans lequel nous vivons. Souvent, les effets de la gentillesse fonctionnent comme une réaction en chaines. Ça peut commencer avec une personne qui fait quelque chose de gentil pour une autre et là, cette deuxième personne veut faire quelque chose de gentil pour une troisième et ainsi de suite. La gentillesse est presque contagieuse, d’une bonne façon.

Faire des actes de gentillesse pour les autres peut aussi aider à renforcer les liens sociaux d’une communauté. Ça vous permet de créer une connexion avec une autre personne, même si c’est pour une courte période de temps. Ça réunit les gens et les permet de coopérer ensemble. Les personnes commencent à fonctionner comme un système de support pour l’une et l’autre et prennent soins des intérêts de chacun. Alors, aujourd’hui, pourquoi ne pas essayer de donner au suivant et faire quelque chose de gentil pour quelqu’un d’autre? Je vous garantis que ça vous fera sentir génial!

Plusieurs personnes rêvent de devenir une célèbre star du sport, mais ce n’est pas tout le monde qui arrive à réaliser ce rêve. Est ce que vous avez déjà eu envie de devenir une star dans un sport tel que le hockey? Une athlète canadienne appelée Hayley Wickenheiser s’est fait connaître pour ses incroyables habiletés athlétiques et pour son travail en aidant les autres. Comme d’autres joueurs de hockey, elle a travaillé dur à son sport tout en essayant d’équilibrer cela avec le reste de sa vie.

Devenir un joueur de hockey professionnel demande une combinaison de talent et de travail. Hayley Wickenheiser a découvert ses habiletés athlétiques tôt. Elle a grandi à Shaunavon, en Saskatchewan, où elle est devenue habile à différents sports, comme le hockey et le softball. Elle a commencé à jouer au hockey pour le Championnat du Monde des Femmes quand elle avait 15 ans, dans l’équipe nationale féminine du Canada. L’équipe a remporté sept médailles d’or au cours des années suivantes. Hayley a ensuite joué au hockey dans des équipes masculines en Finlande et en Suède, et elle a remporté des médailles d’or et d’argent lors de plusieurs Jeux Olympiques. Elle est maintenant reconnue comme étant l’une des meilleures athlètes du monde.

Pour la plupart des athlètes, le temps passé à pratiquer leur sport chaque année est relativement court parce qu’il s’agit d’un travail saisonnier. Toutefois, ils passent beaucoup de temps pendant le reste de l’année à s’entraîner et à se garder en bonne santé. Ils courent, soulèvent des poids, nagent, font du vélo et continuent à pratiquer leurs compétences. Ils essaient de se garder en forme en mangeant bien et en évitant tout ce qui pourrait les rendre malades. Ils restent forts afin de pouvoir bien jouer.

Une carrière dans les sports n’est généralement pas très longue, et la plupart des athlètes changent de carrière autour de trente ans. Quelques athlètes doivent abandonner leur sport à cause de blessures, mais la plupart l’abandonnent à cause de leur âge, quand ils n’ont plus l’énergie qu’il faut pour répondre aux exigences du sport. Hayley Wickenheiser a continué dans le sport professionnel plus longtemps que d’autres athlètes, mais elle est aussi en train de se préparer en vue d’une autre carrière, après avoir fini de jouer au hockey. En 2013, elle a reçu un diplôme en kinésiologie de l’Université de Calgary, qui l’aidera si elle travaille à aider les autres athlètes à mieux jouer.

À part le sport et ses études, Hayley a travaillé dans d’autres domaines pendant plusieurs années. Elle travaille avec plusieurs groupes qui encouragent les filles à faire du sport, elle travaille aussi avec un groupe qui achète des moustiquaires pour les personnes qui vivent dans des pays qui ont des problèmes avec une maladie mortelle appelée le paludisme (malaria). Hayley a voyagé en Afrique pour travailler avec l’organisme de bienfaisance qu’elle a créé, Right to Play. Sa vie personnelle est également occupée, depuis qu’elle doit s’occuper de son fils en plus de tout ce qu’elle fait. Elle est déjà bien connue pour ses compétences en hockey, mais les gens la reconnaissent aussi pour ses œuvres de charité.

Jeunesse J’écoute est une ressource gratuite et anonyme qui est là pour vous 24h/24 et 7 jours/7. Son but est de donner aux jeunes quelqu’un à qui parler quand ils ont l’impression de n’avoir personne qui les écoute. Il est important de savoir qu’il y a des gens qui se soucient et qui veulent vous aider à résoudre vos problèmes, quels qu’ils soient. Jeunesse J’écoute a de nombreuses missions – en voici quelques unes.

1) Vous avez besoin d’une opinion objective ou voulez poser des questions de manière anonyme.

Si vous avez besoin de parler à quelqu’un qui sera à l’écoute de ce que vous êtes en train de vivre, et vous ne faites pas confiance ou ne voulez pas parler avec vos amis ou votre famille, alors Jeunesse J’écoute est une excellente ressource pour vous. Parfois, vous ne voulez pas que vos proches sachent ce que vous sentez ou pensez. C’est peut-être par peur de perdre leur respect ou simplement de changer l’image qu’ils peuvent avoir de vous. Quelle que soit votre raison, parler avec quelqu’un qui ait la formation adéquate et qui sache comment traiter l’information que vous partagez est souvent une bonne option. Quand vous appelez Jeunesse J’écoute vous pouvez être assuré que vos informations vont rester confidentielles, à moins qu’elles n’impliquent quelque chose qui doivent être signalée à la police (comme le signalement d’une menace envers votre vie ou celle de quelqu’un d’autre).

2) Vous passez par une période traumatique dans votre vie et vous avez besoin de soutien.

Nous souffrons parfois à cause de certaines circonstances de la vie et dans ce cas, il est très important de parler à quelqu’un au sujet de ce qui nous arrive. Il est possible que vous ne vouliez pas parler à vos amis ou à votre famille parce que vous sentez qu’ils ne vous comprendraient pas, mais avec Jeunesse J’écoute, vous pouvez parler à quelqu’un qui a été formé dans le traitement des crises émotionnelles. Cette personne pourra vous parler de relations, sexualité, de drogue et d’alcool, de troubles alimentaires ou autre chose qui puisse vous affecter.

3) Vous voulez simplement parler à quelqu’un qui est à l’écoute.

Souvent, dans l’agitation de la vie quotidienne, il y a tellement de choses qui se passent que l’on peut se sentir ignoré ou avoir le sentiment de ne pas avoir d’importance. Il peut être assez difficile de trouver quelqu’un qui écoutera simplement ce que vous êtes en train de vivre. Il est rare de sentir que le moment d’ouvrir son âme est arrivé, et à cause de cela, vos problèmes ou questions importantes peuvent être laissés pour compte, bouillonnant sous la surface. Il est important de « se défouler », de parler de votre vie et des défis auxquels vous êtes confronté.

4) Vous devez signaler un incident.

Si vous ne vous sentez pas à l’aise de parler directement à la police ou ne savez pas quoi faire après un incident, les personnes de Jeunesse J’écoute vont vous écouter et vous aider à faire face à la situation. Il peut s’agir d’intimidation, de violence physique ou sexuelle ou d’un crime comme le vol.

5) Vous vivez une crise et avez besoin de parler à quelqu’un aussitôt que possible.

Quand vous faites la transition à l’école intermédiaire et secondaire, tout le monde semble croire qu’il n’y a aucune façon d’avoir à la fois une vie sociale et d’exceller dans ses études. Par contre, il existe toujours un moyen – aussi longtemps qu’il y a une volonté!

À mon avis, vous devez travailler pour mériter vos pauses, vacances et congés; c’est ce qui me motivait à terminer mes dernières rédactions scolaires et projets finaux. Je regardais le calendrier et murmurais à moi-même, « Les vacances de printemps sont presque arrivées– je dois travailler fort maintenant afin que je puisse profiter pleinement de mon congé d’école ». Ensuite, jusqu’à la toute dernière classe, je mettais tous mes efforts dans mes travaux scolaires et par la suite, j’oubliais (presque) tout! Essentiellement, vous voulez être en mesure de vous détendre durant vos congés et longues fins de semaine, alors il vous suffit de penser à cette période comme étant « le moment critique ». Encore aujourd’hui, à l’université, moi-même je pratique ça– j’étudie et travaille fort et une fois que j’ai terminée mes examens, je fais du shopping! Certains peuvent trouver cela étrange, mais moi j’appelle ça ma frénésie d’achats pour célébrer la journée où je peux me reposer après m’avoir poussé à étudier si fort pour ma période d’examen.

Vous pouvez également pratiquer la gestion du temps en planifiant les moments quand vous allez étudier et en mettant de coté quelques heures pour s’amuser avec vos amis. Par exemple, donnez-vous quelques heures pour passer en compagnie de vos amis avant de rentrer chez vous pour terminer vos devoirs et études. Il est tout à fait possible d’avoir un très bon rendement académique et une vie sociale, vous avez juste besoin d’avoir de la détermination et bien gérer votre temps.

N’oubliez jamais de prendre le temps de jouir de la vie!

Le rôle des leaders étudiants et des groupes d’étudiant-e-s handicapés est important lorsque l’on envisage d’apporter des changements positifs. Tout comme les conseils étudiants qui représentent un outil essentiel pour porter les besoins et les préoccupations de tous les étudiant?e?s à l’attention de la direction des établissements d’enseignement, les groupes d’étudiant-e-s handicapés peuvent servir à répondre aux besoins de la population étudiante ayant une déficience. Ces groupes offrent la possibilité aux étudiant-e-s d’établir des réseaux de pairs et d’échanger des idées. Ils peuvent offrir également des services de counseling et d’information et comptent souvent parmi leurs ressources une bibliothèque sur les questions touchant la déficience.

Nombre de collèges et d’universités au Canada hébergent des groupes ou des comités d’accès pour les étudiant-e-s handicapés. Chacun d’entre eux offre des programmes et des services uniques qui occupent une part importante de la structure de l’établissement scolaire. Les profils présentés ci-dessous tirés du site Web CampusNet de NEADS, identifient quatre groupes comme modèles exemplaires de leadership étudiant dans notre communauté.

• Comment mettre sur pied une organisation d’étudiant-e-s handicapés dans votre campus
• ABLE-York
• Carleton Disability Awareness Centre (CDAC)
• Memorial University of Newfoundland Disability Awareness Centre (MUNDISC)
• Rye Access

Légalement, les institutions d’enseignement sont tenues d’offrir des mesures d’adaptation raisonnables qui promeuvent l’égalité pour les personnes handicapées. Pour honorer leur obligation légale, les gouvernements provinciaux/territoriaux octroient aux collèges et aux universités publiques des fonds d’administration pour la mise en place de services spéciaux à l’intention des étudiants handicapés.

Remarque: Aux fins de ce guide, nous utilisons le terme Bureau de soutien aux étudiants handicapés pour parler des centres de services pour étudiants handicapées. Le nom et l’emplacement du centre de chaque collège ou université se trouvent sur le site Web de l’institution en question.

Quels sont les services offerts par le Bureau de soutien aux étudiants handicapés?
Le personnel du Bureau de soutien aux étudiants handicapés aide les étudiants de diverses façons. Puisque chaque étudiant a des besoins uniques, les services et les mesures d’adaptation sont établis selon ces besoins et les documents faisant état de l’handicap de l’étudiant. Vous pouvez obtenir la liste complète des services offerts et des documents requis sur le site Web de chaque institution d’enseignement, ou en communiquant avec le Bureau directement.

Quelles sont les responsabilités du Bureau de soutien aux étudiants handicapés?
– Évaluer les demandes de mesures d’adaptation, selon la documentation soumise par chaque étudiant
– Recommander et fournir des mesures d’adaptation raisonnables et appropriées, des ajustements ou des services de soutien aux étudiants handicapés
– Fournir de l’information sur les politiques, les procédures, les droits et les responsabilités, en format accessible, aux étudiants qui en font la demande
– Aider les étudiants à parler de leur handicap et des mesures d’adaptation requises avec le corps enseignant (au besoin)
– Maintenir la confidentialité de toute information liée à l’handicap des étudiants

Quel est le processus d’enregistrement du Bureau de soutien aux étudiants handicapés?
– Communiquez avec le Bureau de soutien aux étudiants handicapés avant le début des classes ou pour organiser une rencontre face à face.
– Soumettez toute la documentation requise par le Bureau de soutien aux étudiants handicapés avant votre rencontre face à face (selon les politiques de l’institution d’enseignement)
– Présentez-vous à la rencontre pour créer un plan d’adaptation axé sur la documentation fournie
– Quels documents devez-vous soumettre au Bureau de soutien aux étudiants handicapés?

Chaque institution d’enseignement a ses propres politiques et procédures en ce qui a trait à la documentation requise pour prouver un handicap. Le personnel du Bureau de soutien aux étudiants handicapés peut aider les étudiants à obtenir des documents et des évaluations à jour, au besoin. Renseignez-vous auprès du Bureau de soutien aux étudiants handicapés de chaque institution d’enseignement pour savoir quels documents sont requis.

Voici quelques exigences communes :
– Troubles d’apprentissage : une évaluation psychoéducative récente (ne datant pas de plus de 3 à 5 ans)
– Trouble d’hyperactivité avec déficit de l’attention (THADA) : un diagnostic d’un psychologue, psychiatre ou médecin ayant la formation requise en troubles neuropsychologiques
– Trouble du spectre de l’autisme (TSA) : un formulaire médical ou une lettre d’unspécialiste qualifié, ou une évaluation psychoéducative.
– Handicaps physiques et médicaux, et troubles de santé mentale : un formulaire médical ou une lettre d’un spécialiste qualifié indiquant le diagnostic, ainsi que les limites de l’étudiant handicapé et les mesures d’adaptation recommandées
– Surdité ou trouble de l’audition : un rapport d’audiologiste
– Cécité : numéro d’enregistrement de l’INCA