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Comme tu le sais, tous les étudiants du secondaire ont besoin de 40 heures de service communautaire afin de graduer. Sers-toi de l’information ci-dessous pour découvrir comment mettre à profit tes 40 heures de la meilleure des manières.

Pour trouver un centre d’action bénévole près de chez vous, cliquez ici.

Beaucoup de centres d’action bénévole sont des OSBL indépendants, mais d’autres font partie de Centraide, d’un Centre d’information et de référence ou des services municipaux. Malgré quelques variantes, tous ont en commun ces quatre objectifs :

– Promouvoir le bénévolat

– Renforcer la capacité des organismes à mobiliser les bénévoles

– Faire le lien entre des personnes et des occasions de bénévolat

– Fournir de l’orientation sur les enjeux liés au bénévolat et à la participation citoyenne

Si vous désirez devenir bénévole, votre centre d’action bénévole local est là pour vous suggérer les possibilités. Il dispose peut-être d’une base de données sur les ouvertures qui s’offrent ou il peut vous recommander directement à l’un de ses organismes affiliés.

Si vous êtes un organisme, votre centre d’action bénévole peut vous proposer des ateliers sur la participation bénévole, afficher vos demandes dans sa base de données ou vous aider à échanger avec d’autres organismes de bénévoles.

Les centres d’action bénévole participent à beaucoup d’autres activités, par exemple, pour n’en nommer que quelques-unes : gestion de projet pour les bénévoles soutenus par l’entreprise, diverses initiatives d’apprentissage dans la communauté, gestion de ressources bénévoles pour programmes et projets variés, recherche, programmes communautaires de leadership et dialogues sur les politiques publiques.

Bénévoles Canada travaille en partenarial avec le Réseau canadien de centres d’action bénévole, qui comprend des centres de bénévoles locaux et des associations provinciales de centres d’action bénévole soucieux de renforcer le bénévolat et la participation citoyenne.

Il ya plus à des métiers que vous pensez – voici d’autres emplois qui font partie de l’industrie du commerce. Voir si on se sent bon pour vous! Cliquez sur le lien pour voir plus d’informations sur certains métiers de Service Canada, et vérifier chaque mois, nous vous proposons des profils de certains de ces carrières passionnantes ici JobsPeopleDo.com.

Secteur de la construction
-Finisseur ou finisseuse de béton
-Opérateur ou Opératrice de Pompe à béton
–Électricien ou électricienne (secteurs domestique et rural)
-Technicien ou technicienne de parements extérieurs isolants
-Travailleur ou travailleuse en décontamination
–Poseur ou poseuse de matériaux isolants
–Conducteur ou conductrice d’équipement lourd : bouteur
–Conducteur ou conductrice d’équipement lourd : excavatrice
–Conducteur ou conductrice d’équipement lourd : tracto-pelle rétrocaveuse
–Ouvrier ou ouvrière de construction
–Peintre – décorateur ou peintre – décoratrice (secteur industriel)
-Monteur ou monteuse de béton préfabriqué
–Finisseur ou finisseuse de béton préfabriqué
–Maçon ou maçonne d’ouvrages en briques réfractaires
–Mécanicien ou mécanicienne en systèmes de climatisation résidentiels
-Poseur ou poseuse de tôles pour systèmes résidentiels (petits immeubles)
–Maçon ou maçonne en restauration

Secteur industriel
–Mécanicien ou mécanicienne de roulements
–Forgeron ou forgeronne
-Programmeur ou programmeuse en commande numérique (CNC)
-Technicien ou technicienne en structures composites
-Concepteur ou conceptrice de matrices
–Dessinateur ou dessinatrice – conception mécanique
-Dessinateur ou dessinatrice – conception de moules en plastique
-Dessinateur ou dessinatrice – conception d’outils et de matrices
-Préparateur ou préparatrice de commandes électriques (machines)
-Électricien ou électricienne en entretien des signaux (TTC)
-Mécanicien ou mécanicienne d’appareils de levage
-Technicien ou technicienne en électricité pour l’industrie du spectacle
-Mécanicien ou mécanicienne d’entretien de bâtiment
-Technicien ou technicienne en systèmes de bâtiment
-Ajusteur-assembleur ou ajusteuse-assembleuse (ensemble moteur)
-Mécanicien ou mécanicienne en hydraulique/pneumatique
-Monteur ou monteuse de systèmes de lignes aériennes de contact pour le transport léger sur rail
-Serrurier ou serrurière
-Constructeur et intégrateur ou constructrice et intégratrice de machines-outils
–Concepteur ou conceptrice de moules
–Finisseur ou finisseuse de moules et de matrices
-Confectionneur ou confectionneuse de moules
-Fabricant ou fabricante de prismes et de lentilles de précision
-Mécanicien ou mécanicienne de machines à emballer
–Modeleur ou modeleuse
–Tôlier ou tôlière de précision
–Soudeur ou soudeuse sur appareils sous pression
–Opérateur ou opératrice de procédés industriels (secteur de la transformation des aliments)
-Opérateur ou opératrice de procédés industriels (secteur de l’énergie)
-Opérateur ou opératrice de procédés industriels (raffinerie, procédés chimiques et liquides)
-Opérateur de procédés industriels (produits du bois)
-Installateur ou installatrice de systèmes de pompage
-Technicien ou technicienne de wagons de chemin de fer
-Technicien ou technicienne de l’instrumentation et des relais
-Affûteur/tourneur ou affûteuse/tourneuse de cylindres
-Affûteur/ajusteur ou affûteuse/ajusteuse de scies
-Mécanicien ou mécanicienne de remontées mécaniques
–Dynamiteur ou dynamiteuse –exploitation à ciel ouvert
-Assembleur ou assembleuse d’éléments de surface
-Technicien ou technicienne de pellicules minces
-Affûteur ou affûteuse d’outils
-Inspecteur ou inspectrice d’outils et d’appareils de contrôle
-Confectionneur ou confectionneuse d’outillage
–Conducteur ou conductrice de semi-remorques commerciales
–Foreur ou foreuse de puits d’eau

Secteur Power Motive
-Technicien ou technicienne spécialiste des freins et du réglage de la géométrie des roues
–Réparateur ou réparatrice de carrosseries automobiles
-Technicien ou technicienne d’accessoires électroniques d’automobile
-Technicien ou technicienne de glaces de véhicule automobile
-Technicien ou technicienne de moteurs marins
-Usineur ou usineuse de pièces (véhicule moteur)
-Technicien ou technicienne de chariots élévateurs
-Technicien ou technicienne de petits moteurs
-Mécanicien ou mécanicienne de pneus, de roues et de jantes
–Technicien ou technicienne de boîtes de vitesses
–Technicien ou technicienne d’équipement de gazon

Secteur des services
-Praticienne ou praticien du développement de l’enfant autochtone
-Agriculture – soigneur ou soigneuse de troupeaux laitiers
-Agriculture – fructiculteur ou fructicultrice
–Agriculture – porcher ou porchère
-Arboriste
–Boulanger ou boulangère
–Chef
–Assistant social ou assistante sociale auprès des jeunes
-Praticienne ou praticien du développement de l’enfant
–Cuisinier ou cuisinière
-Intervenant ou intervenante en services à l’intégration
–Aide-enseignant ou aide-enseignante
–Technicien ou technicienne d’entretien d’appareils électroniques
–Sertisseur/orfèvre ou sertisseuse/orfèvre
-Vendeur ou vendeuse au détail de quincaillerie, de bois d’œuvre et de matériaux de construction
-Palefrenier ou palefrenière -Sellier-harnacheur ou sellière-harnacheuse
-Technicien ou technicienne en technologie de l’information – matériel
-Technicien ou technicienne en technologie de l’information – réseau
–Cuisinier ou cuisinière d’établissement
-Agent ou agente du service à la clientèle – centre de contact en technologie de l’information
-Agent ou agente des ventes – centre de contact en technologie de l’information
-Agent ou agente du soutien technique – centre de contact en technologie de l’information
-Fabricant ou fabricante en micro-électronique
-Artisan ou artisane autochtone
-Spécialiste de câblage de réseaux
-Technicien ou technicienne d’installation de piscines et de bains à remous
-Technicien ou technicienne d’entretien de piscines et de bains à remous
–Découpeur ou découpeuse de viande au détail
-Sellerie
–Coordonnateur ou coordonnatrice d’événements spéciaux
-Arboriste de services publics

Êtes-vous une fille qui se penche sur un cheminement de carrière dans le domaine de l’ingénierie? Il existe une grande variété de bourses et d’autres occasions pour vous aider à aider à financer vos rêves STEM-carrière. Découvrez quelques-uns des bourses ci-dessous. Notez que beaucoup de ces bourses sont en anglais.

The Google Anita Borg Memorial Scholarship: Canada

The Generation Google Scholarship

The Google Lime Scholarship

Palantir Scholarship for Women in Technology

Bill 7 Award (those identified as part of the queer community)

GWIN Scholarship

Amelia Earhart Fellowship

Canadian Federation of University Women

Senior Women Academic Administrators of Canada – Graduate Student Award of Merit

L’Oreal Canadian National Fellowship Program

L’Association des agents financiers autochtones du Canada (AFOA) a pour vocation d’aider les Autochtones à atteindre les normes d’excellence les plus élevées en matière de gestion des finances. Les initiatives de l’association qui visent à développer des prix et des bourses d’études sont un exemple de cet engagement.

Voir le lien ci-dessous pour se renseigner sur les bourses d’études :

http://www.metisnation.org/programs/education–training/education/bursaries–scholarships
Vous voulez encore plus d’options? Découvrez les bourses d’études pour les étudiants autochtones que nous avons trouvé:
The Aboriginal Canada Portal
Offre un outil de financement autochtone en ligne qui offre une façon de chercher des bourses, prêts et subventions en fonction de vos besoins.

Prix d’encouragement aux études à l’intention des Autochtones
Le Prix d’encouragement éducation autochtone fait partie programme de bourses à l’échelle nationale de Postes Canada et son engagement à favoriser le potentiel individuel de. Chacune des huit régions de Postes Canada à travers le pays accordera trois bourses chaque année: Deux bourses de 1000 $ pour le retour et la réussite d’une année complète d’études secondaires et une bourse de 1000 $ pour le retour et la réussite d’une année complète de post-l’enseignement secondaire, y compris la formation professionnelle ou des compétences commerciales.

FAAY (Foundation for the Advancement of Aboriginal Youth)
FAAY est un programme de bourses géré par le Conseil canadien pour le commerce autochtone. CCAB se consacre au développement des futures générations de leaders autochtones. Ils ont des bourses pour l’école secondaire ou étudiants de niveau postsecondaire.

AMMSA (Aboriginal Multi- Media Society)
Grande liste des bourses d’études offertes aux Autochtones (y compris les jeunes) dans une variété de programmes éducatifs. Vous pouvez consulter les établissements d’enseignement et de trouver les prix disposition de leurs étudiants autochtones seulement.

Programme de bourses d’études de RBC pour les autochtones
Banque Royale offre des bourses à tous les Autochtones et a également un programme de placement d’été comme un prix à des candidats qualifiés. Banque Royale a des possibilités d’emploi pour les étudiants autochtones en grade 9-12 pour un emploi d’été.

Si vous êtes un étudiant avec un handicap regardant vos options postsecondaires, nous avons fourni un lien pratique vers le site NEADS où vous pouvez accéder à des informations sur les services d’invalidité du campus partout au Canada.

EdLink de NEADS est l’annuaire canadien le plus complet de prestataires de services aux personnes handicapées dans les collèges et les universités, d’un bout à l’autre du pays, qui inclut les liens aux sites Web des centres de services. Chaque rubrique fournit les coordonnées actuelles des prestataires de services dans les établissements postsecondaires canadiens. Les liens aux sites Web des centres pour l’intégration des personnes handicapées donnent accès à des renseignements détaillés sur les aménagements, l’accessibilité, les services et le soutien offerts.

Accès au Campus services aux personnes handicapées moteur de recherche par NEADS sur leur site web.

Les mécaniciens et les mécaniciennes de réfrigération et d’air climatisé installent, maintiennent et entretiennent les appareils et les systèmes de chauffage, ventilation, conditionnement d’air et réfrigération dans les secteurs résidentiel, commercial, industriel et institutionnel. Les tâches de ce métier comprennent le traçage de points de référence sur des pièces d’installation, le montage et l’installation de composants, le câblage de composants à une source de courant électrique et le réglage de commandes connexes. De plus, ils mesurent, coupent, plient, filètent et raccordent les tuyaux aux composants et aux dispositifs fonctionnels.

Les mécaniciens et les mécaniciennes de réfrigération et d’air climatisé font la maintenance et l’entretien des systèmes en effectuant des essais sur les composants, en brasant ou en soudant les pièces aux joints défectueux afin de les réparer, en réglant et en remplaçant les composants usés ou défectueux, et en assemblant les composants et les systèmes réparés. Dans le cadre de la mise en service, ils s’occupent du démarrage, des essais et de la charge des systèmes. En plus de leurs tâches courantes, ils peuvent aussi être appelés à préparer les devis et à programmer les systèmes de la clientèle.

Les mécaniciens et les mécaniciennes de réfrigération et d’air climatisé utilisent une variété d’outils et d’équipements à main, mécaniques, de charge, de diagnostic, de mesure, de récupération et de recyclage.

Ils peuvent travailler en chauffage, en climatisation, en réfrigération et en ventilation, et être embauchés par des entrepreneurs, des propriétaires immobiliers, des fabricants et des détaillants dans des secteurs institutionnels et publics. Ils peuvent également être des travailleurs autonomes. Ils travaillent sur des appareils et des systèmes dans des immeubles de bureaux, des restaurants, des usines de transformation des produits alimentaires, des arénas, des supermarchés, des hôpitaux et des navires. Ils peuvent également réparer les systèmes des camions frigorifiques, des automobiles, des wagons couverts et des appareils électroménagers.

Les mécaniciens et les mécaniciennes de réfrigération et d’air climatisé travaillent à divers endroits comme les toits, et les salles d’appareils mécaniques et d’ordinateurs. Le travail peut être effectué à l’intérieur ou à l’extérieur du bâtiment pendant toute l’année et peut entraîner des déplacements fréquents. La majorité du travail est effectué de façon indépendante. Les risques inhérents à ce métier comprennent notamment le travail en hauteur, dans des espaces clos, dans des réseaux publics comme les réseaux électriques, et en contact avec des gaz comprimés et des produits chimiques dangereux.

En commençant dans le métier, les travailleurs et travailleuses devraient avoir des compétences dans le service à la clientèle, en communication orale et écrite, en résolution de problèmes, et avoir le souci du détail. La coordination, la dextérité manuelle et les aptitudes en mécanique et en mathématique sont également importantes. Être en bonne condition physique et avoir la force nécessaire pour soulever des composants lourds sont aussi des atouts.

Cette analyse reconnaît les similarités et les chevauchements parmi les tâches des monteurs et des monteuses d’appareils de chauffage, des plombiers et des plombières, des monteurs et des monteuses d’installations au gaz, des ferblantiers et des ferblantières, des mécaniciens industriels et des mécaniciennes industrielles (de chantier) et des électriciens industriels et des électriciennes industrielles.

Les mécaniciens et les mécaniciennes de réfrigération et d’air climatisé expérimentés peuvent servir de compagnon et instruire les apprentis du métier.  Ils peuvent aussi se spécialiser dans un secteur du domaine comme en supervision ou en enseignement.

Les mécaniciens-monteurs de construction voient à garder en bon état la machinerie industrielle. Ils démontent, déplacent, installent, ajustent et entretiennent des arbres de travail, des poulies, des convoyeurs et des treuils. Les mécaniciens travaillent souvent à partir des plans et des dessins. Ils doivent s’assurer que l’équipement satisfait aux normes de sécurité et de qualité. Ils se servent parfois de meules et de tours pour fabriquer des pièces sur mesure.

Exigences de certification
L’apprentissage exige 8 000 heures de formation sur le tas en conjonction avec de la formation technique en classe.

Les apprentis complètent trois sessions de 8 semaines de formation technique en classe.

Lorsque vous complétez avec succès les exigences de l’apprentissage, vous recevez un certificat d’apprentissage et êtes considéré comme un candidat à l’apprentissage. Si vous décidez de passer l’examen menant au certificat de qualification professionnelle et si vous le réussissez, vous devenez un compagnon accrédité dans ce métier.

Une personne qui compte au moins 8 000 heures d’expérience de travail pertinente peut demander une Évaluation d’équivalence et passer l’examen de certificat de qualification professionnelle et devenir compagnon accrédité dans ce métier.

Préalables
La 10e année ou un équivalent approuvé par le ministère. Note: Il est recommandé de terminer ses études secondaires. Les employeurs exigent souvent plus que le minimum d’études requises déterminé par la province. Ils peuvent aussi préférer des apprentis qui ont suivi certains cours pertinents à leur programme.

Pour les étudiants, obtenir une bourse d’études pour un collège ou université renommé exige beaucoup de préparation. Un des aspects les plus difficiles est de soumettre une rédaction bien articulée. Les agents d’admission considèrent cela une partie intégrale du processus d’allocation de bourses d’études. Par contre, les choses ont changés pour le mieux avec la sortie de plusieurs sites web qui publient un grand nombre d’échantillons de rédactions, qui peuvent être utilisées comme point de départ pour les étudiants qui font des demandes pour des bourses d’études. Discutons rapidement à propos de ce que ces sites web ont à offrir et comment vous pouvez bénéficier de leurs services afin de vous retrouvez avec une rédaction de première classe.

Premièrement, ces sites web exigent que les étudiants créent un profil personnel. Une fois que leur profil est créé, les étudiants peuvent soumettre autant de rédactions qu’ils souhaitent. En tout temps, les visiteurs du site peuvent voter afin de choisir les meilleures rédactions, après quoi les cinq meilleures sont présélectionnées. La meilleure rédaction parmi les cinq gagne un prix d’argent, dont le montant varie selon la politique du site web.

Les étudiants utilisent les services offerts par ces sites web avec diligence. Ils ont la possibilité de lire des rédactions qui selon eux sont étroitement liés aux exigences qu’ils doivent satisfaire, et ils peuvent les utiliser comme un point de départ pour écrire leur propre rédaction en vue d’obtenir une bourse d’études. Certains de ces sites web offrent des conseils sous forme de vidéo, ce qui aide les étudiants à avoir une encore meilleure idée sur comment écrire une bonne rédaction. Plusieurs sites ont également des babillards électroniques où les étudiants peuvent se rassembler afin de partager des conseils.

Les rédactions qui sont soumises au site web sont conservées dans une base de données pour référence ultérieure. Le concept est nouveau et, par conséquence, suscite beaucoup d’appuis parmi les étudiants. La plupart de ces sites web comportent des sections qui mettent en évidence les rédactions les plus récemment soumises, de plus que les échantillons de rédactions les plus populaires. Alors que nous avançons, nous verrons qu’il existe une multitude d’autres sites web qui offrent des échantillons de rédactions pour but de vous aider avec votre demande de bourse d’études. Les étudiants ont exprimé leur bonheur face au lancement de ces types de sites. Différentes sections de la communauté d’éducation ont également exprimé leur soutien pour un grand nombre des sites web les plus éminents.

1. Commencez à planifier vos finances tôt. Déterminez combien d’argent vous aurez de besoin le plus tôt possible (frais de scolarité, frais afférents, livres et fournitures, les dépenses de tous les jours) afin que vous sachiez combien d’aide financière vous aurez de besoin. Incluez un budget mensuel réaliste qui comprend la transportation, la lessive, l’épicerie, les articles de toilette, divertissement, loyer, etc.

2. Utilisez votre argent obtenu gratuitement en premier, si vous en avez accès (l’argent reçu de vos parents, l’argent économisé pour vos études, y compris les REEE, les bourses d’études etc.). Si vous avez besoin d’emprunter de l’argent, utilisez d’abord les options qui comprennent un taux d’intérêt faible ou aucun intérêt, l’RAFEO étant le meilleur exemple. Si vous avez besoin d’emprunter de l’argent en plus de cela, tentez d’obtenir un prêt étudiant pas cher. Évitez les cartes de crédits si vous le pouvez.

3. Jetez un coup d’œil à la Fenêtre d’accès du RAFEO au http://osap.gov.on.ca. La Fenêtre d’accès à été développée par le gouvernement de l’Ontario pour aider les étudiants à prendre des décisions informées lorsqu’ils planifient pour leurs études postsecondaires. Elle fournit des coûts approximatifs par institution postsecondaire, offre des outils d’estimation d’aide du RAFEO, des outils d’estimation de remboursement et beaucoup d’autres informations utiles.

4. Renseignez-vous sur les bourses d’admission et les prix qui sont offert par l’université. Il peut y avoir certains prix qui sont uniques à un programme ou d’intérêt spécial pour lesquelles vous pourriez être admissible. Plusieurs bourses d’études, d’entretien et prix ont une date limite et requiert que vous remplissez une demande.

5. Ne manquez pas une date limite d’inscription. Incluez dans votre calendrier les dates limites pour les demandes d’aide financière et assurez-vous de déposer votre demande à temps afin d’être considéré.

6. Considérez obtenir un emploi en tant que source de revenu. Si vous avez besoin de travailler, travaillez autant que possible durant la période d’été plutôt que durant l’année scolaire. Si vous avez besoin de travailler durant l’année scolaire, tentez d’éviter de beaucoup travailler au courant de votre premier semestre ou durant tout semestre que vous prévoyez être particulièrement exigeant. Si vous entrevoyez être à court d’argent, considérez reporter vos études à l’année prochaine et économiser de l’argent, ou considérez réduire votre charge de cinq ou six cours à trois ou quatre par semestre.

7. Envisagez les divers moyens d’économiser de l’argent:
• Apportez votre dîner. Préparer votre propre dîner est moins cher et plus sain.
• Achetez usagé. Que ce soit des livres usagés, des vêtements de seconde main ou des meubles achetés à une vente de garage, vous pouvez trouver ce dont vous avez de besoin à une fraction du prix.
• Magasinez en ligne afin de naviguer, créer des budgets, comparer des prix et profiter des ventes en ligne.
• Profitez des tarifs spéciaux pour étudiants. Assurez-vous de présenter votre carte étudiant lorsque vous fréquentez des lieux de divertissement, utilisez le transport en commun et à tout autre endroit où c’est acceptée. Renseignez-vous sur les offres spéciales disponibles en consultant votre association étudiante.
• Consultez les hebdomadaires gratis pour découvrir les divertissements gratuits qui se déroulent en ville. Jetez aussi un coup d’œil aux événements gratuits organisés par l’université.
•Maximisez votre utilisation du transport en commun et transport actif (marche, vélo) afin de garder vos coûts de transports au minimum.
• Évitez l’effet « latte » et achetez une cafetière ou une bouilloire pour préparer votre café à la maison.

8. Résistez à la tentation d’obtenir une carte de crédit pour étudiant. Si vous finissez par vous retrouver dans la gang des « ceci-est-ma-seule-carte-de-crédit », assurez-vous d’en obtenir une avec un taux d’intérêt réduit et demandez leur de fixer votre limite de crédit à 500$. Ensuite, assurez-vous de l’utiliser uniquement dans les cas d’urgence. Quand les cartes de crédits sont les seuls modes de paiement acceptés, comme lors des transactions en ligne, économisez le montant d’argent que vous aurez de besoin avant que vous faites l’achat. Ensuite, payez votre solde immédiatement après avoir chargé votre carte de crédit.

9. Une marge de crédit a généralement un taux d’intérêt beaucoup moins élevé que les cartes de crédit. Une marge de crédit peut être une façon économique et pratique d’emprunter de l’argent pour une courte période de temps. La plupart des institutions financières offrent une marge de crédit pour les étudiants qui a un taux d’intérêt plus bas, aucun frais annuel et des conditions et modalités assez clémentes.

10. Suivez vos dépenses. Conservez tous vos reçus et suivez vos achats. Cela vous forcera à noter combien vous dépensez, vous incitant à réfléchir pour savoir si vous avez vraiment besoin de faire cet achat ou non. De plus, cela vous permettra de savoir si effectivement, vous avez à changer vos habitudes de dépenses et/ou augmenter votre revenu avant qu’il ne soit trop tard.

11. Si vous trouvez que vous rencontrez des difficultés financières, allez parler immédiatement avec un conseiller en aide financière aux étudiants qui se trouve sur votre campus ou à votre banque. Il examinera votre budget et vous donnera des bons conseils avant que vous ne soyez dans le pétrin.

La classe de maternelle de Madame Inglis à l’école primaire de Parliament Oak a dû répondre à une question bien particulière cette semaine. Voici la question : que voulez-vous faire quand vous serez grands ?

On étudie les aspirations professionnelles des enfants depuis des décennies et la question a été abordée sous bien des angles, de la transition psychologique entre le fantasme et la réalité à l’influence du genre sexuel sur les rôles traditionnels que les enfants choisissent d’endosser.

Dans une étude de Ginzberg datant de 1952, l’auteur remarque que les enfants passent à travers trois stades lorsqu’il s’agit de choisir une profession : « les choix fantasques (avant l’âge de 11 ans), les choix provisoires (entre 11 ans et 17 ans) et les choix réalistes (de 17 ans à l’âge adulte) ».
Jack, un élève de maternelle à Parliament Oak, veut être un robot. Madda, elle, veut être une star du rock et James veut être espion.

Les choix de ces enfants sont fantaisistes. Mais, tandis que les travailleurs au Canada se tournent de plus en plus vers l’industrie du service et les technologies, même être facteur sera peut-être bientôt considéré comme un choix de carrière fantasque.

Toutefois, certains choix de carrière passeront l’épreuve du temps. Par exemple, Ciaran, un autre élève de maternelle, veut être zoologue et Alexandre docteur. Les carrières dans les sciences vont certainement continuer à être très recherchées, malgré la rapide évolution technologique.

Sous l’influence du genre, comme l’ont noté les scientifiques Levy, Sadovsky, Troseth et Stroeher, les jeunes garçons et les jeunes filles, surtout entre quatre et sept ans, ont plus de chance de choisir une profession qui est traditionnellement masculine ou traditionnellement féminine.

Cette tendance est apparue fréquemment dans la classe de Mme Inglis : Oskar voulait être un joueur de soccer, Brian un policier, Sophie une coiffeuse et Katherine une mariée. Toutefois, les psychologues Garrett et Tremaine soutiennent que « lorsque les enfants vieillissent, ils ont tendance à choisir plus aisément des carrières non stéréotypées ».

L’un des aspects intéressants de cette étude accomplie dans les années 1970 tient au fait que, par rapport à leur future carrière, les garçons feraient deux fois plus de choix fantasques que les filles. Garrett et Tremaine notent que « les filles comprennent rapidement que peu de professions adultes leur seront ouvertes ».

Aujourd’hui, nous sommes témoins des conséquences du renversement des taux d’inscription à l’université entre les hommes et les femmes. Selon l’organisation Population Reference Bureau, ce renversement a officiellement eu lieu en 1993 et, aujourd’hui, les hommes ne représentent que 43% des effectifs universitaires, contre 57% pour les femmes. Ce changement a amélioré la probabilité de voir des femmes réussir dans le monde du travail et a également amélioré leurs perspectives d’emploi.

La classe de Madame Inglis ne reflète pas ce changement, puisque les garçons et les filles ont effectué, en moyenne, un nombre de choix très similaire. Ces étudiants sont sur le point de graduer cette semaine et ce sera passionnant de voir ce qu’ils vont devenir et qui parmi eux réussira, demain, dans le monde du travail. Moi, je parie sur le futur robot, mais ça, seul le temps nous le dira.